農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、探究性學(xué)習(xí)是新一輪教學(xué)改革中提出的一種新的學(xué)習(xí)方式，其核心是轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生用新技術(shù)獲取和處理信息的能力、主動(dòng)探究能力、分析和解決問題的能力等，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種新的嘗試和實(shí)踐。目前，關(guān)于學(xué)科方面的探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究確實(shí)不少，但實(shí)證調(diào)查研究還比較匱乏。本研究以數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，利用文獻(xiàn)、調(diào)查和訪談等研究方法就農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)問題、引

2、發(fā)思考。 本研究結(jié)果表明：因受諸多因素的影響，目前農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況不理想，大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在指導(dǎo)探究活動(dòng)的過程中有困難，教師的教學(xué)方式還未完全發(fā)生改變，部分課堂仍以教師為中心，部分學(xué)生對(duì)開展探究活動(dòng)有困難，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也未完全發(fā)生改變，仍采用被動(dòng)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式。另外，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)具有一定的興趣，開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力、解決實(shí)際問題的能力、探究能力、創(chuàng)新精神及全面發(fā)展，也有