高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究.pdf

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的重要價值取向。數(shù)學(xué)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,以數(shù)學(xué)為載體推進(jìn)探究學(xué)習(xí)意義非凡。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,可以通過實(shí)施數(shù)學(xué)探究教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí),提高課堂的教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。
　　數(shù)學(xué)課堂的探究教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力為目標(biāo),以現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教材上的教學(xué)內(nèi)容為對象,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的教學(xué)。在借鑒國內(nèi)外探究教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,對高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行

2、了從理論到實(shí)踐的系統(tǒng)研究,分析了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的價值和意義,指出探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)問題情境。數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的主陣地在課堂,恰當(dāng)選擇教學(xué)內(nèi)容,利用教科書中的問題構(gòu)建有價值的課題為數(shù)學(xué)探究的主要任務(wù),自主性原則、問題性原則、遞進(jìn)性原則、啟發(fā)學(xué)習(xí)原則是探究學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則;實(shí)驗(yàn)研究了探究學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績的影響;提出了數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,建立起“創(chuàng)設(shè)情境→釋疑解惑→群體參與→問題解決→小結(jié)評