青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練系列自主學(xué)習(xí)全冊(cè)答案

1、1青島版六年級(jí)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案青島版六年級(jí)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第一課第一課病毒病毒我想研究的問(wèn)題我想研究的問(wèn)題2病毒的種類有多少？病毒的種類有多少？探究與體驗(yàn)探究與體驗(yàn)由病毒感染引起的疾病及預(yù)防措施由病毒感染引起的疾病及預(yù)防措施染引起的疾病染引起的疾病有鼻炎，鼻竇炎，肺炎，氣管炎，支氣管發(fā)炎，感冒時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)導(dǎo)致，預(yù)防用有鼻炎，鼻竇炎，肺炎，氣管炎，支氣管發(fā)炎，感冒時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)導(dǎo)致，預(yù)防用點(diǎn)板藍(lán)根，屋內(nèi)撒點(diǎn)點(diǎn)板藍(lán)根，屋內(nèi)撒點(diǎn)8484消毒

2、液，再就是通風(fēng)換氣消毒液，再就是通風(fēng)換氣我的記錄：我的記錄：見(jiàn)課本見(jiàn)課本3頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：病毒是一類特殊的生物病毒是一類特殊的生物我的交流：我的交流：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)病毒一般通過(guò)空氣、飲食、體液、被動(dòng)物咬傷或接觸等途徑進(jìn)行傳通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)病毒一般通過(guò)空氣、飲食、體液、被動(dòng)物咬傷或接觸等途徑進(jìn)行傳播。播。我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：預(yù)防措施：切斷傳播途徑；注意衛(wèi)生；鍛煉身體；注射疫苗。預(yù)防措施：切斷傳播途徑；注意衛(wèi)生；鍛煉身體；注射疫

3、苗。一、我的收獲一、我的收獲1.1.填一填。填一填。（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成（2）流感流感、狂犬病狂犬病、麻疹麻疹（3）獨(dú)立生存獨(dú)立生存（4）動(dòng)物病毒動(dòng)物病毒、植物病毒植物病毒、細(xì)菌、細(xì)菌病毒病毒二細(xì)菌二細(xì)菌我想研究的問(wèn)題我想研究的問(wèn)題2.2.細(xì)菌有什么特點(diǎn)？細(xì)菌有什么特點(diǎn)？3.3.細(xì)菌是如何繁殖的？細(xì)菌是如何繁殖的？4.4.細(xì)菌與人類有怎樣的關(guān)系？細(xì)菌與人類有怎樣的關(guān)系？探究與

4、體驗(yàn)探究與體驗(yàn)我的交流：我的交流：細(xì)菌有球菌，桿菌，螺旋菌，它個(gè)體微小。細(xì)菌有球菌，桿菌，螺旋菌，它個(gè)體微小。我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌是一類單細(xì)胞的生物，個(gè)體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到。細(xì)菌是一類單細(xì)胞的生物，個(gè)體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到。我的方案：我的方案：查資料，調(diào)查查資料，調(diào)查我的記錄：我的記錄：細(xì)菌所起的作用細(xì)菌所起的作用食品發(fā)酵食品發(fā)酵不變味不變味生產(chǎn)沼氣生產(chǎn)沼氣快生物制藥生物制藥方便方便增加土壤肥力增加土壤肥力更有

5、效更有效使人患病使人患病感染感染我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌適應(yīng)能力極弱，種類繁多，分布廣泛，與人類的關(guān)系極其密切。細(xì)菌適應(yīng)能力極弱，種類繁多，分布廣泛，與人類的關(guān)系極其密切。我的收獲：我的收獲：（1）分別是球菌分別是球菌，桿菌桿菌，螺旋菌螺旋菌（2）單細(xì)胞單細(xì)胞、顯微鏡顯微鏡（3）腐生細(xì)菌腐生細(xì)菌（4）7272次108108次三、饅頭發(fā)霉了三、饅頭發(fā)霉了我想研究的問(wèn)題我想研究的問(wèn)題2、饅頭在什么條件下會(huì)發(fā)霉饅頭在什么條件下會(huì)發(fā)霉探究與體驗(yàn)

6、探究與體驗(yàn)3（1）孢子孢子（2）陰暗陰暗、潮濕潮濕（3）菌蓋菌蓋、菌褶菌褶、菌柄菌柄、菌絲菌絲、地下菌絲地下菌絲（4）水分水分、有機(jī)物有機(jī)物（5）銀耳、木耳木耳、猴頭猴頭、平菇平菇、金針菇金針菇2.2.生活中的科學(xué)。生活中的科學(xué)。如何識(shí)別有毒蘑菇？如何識(shí)別有毒蘑菇？答：答：一看顏色；而看形狀；三看分泌物；四聞氣味。一看顏色；而看形狀；三看分泌物；四聞氣味。單元活動(dòng)單元活動(dòng)一、我的收獲一、我的收獲1.1.填一填填一填（1）流感流感、狂犬病

7、狂犬病、麻疹麻疹（2）木耳木耳、蘑菇蘑菇、酵母菌酵母菌（3）左邊：）左邊：菌褶菌褶、菌絲菌絲；右邊：；右邊：菌蓋菌蓋、菌柄、地下菌絲地下菌絲2.2.小法官（小法官（1）錯(cuò)（2）對(duì)（3）對(duì)（4）錯(cuò)（5）錯(cuò)3.3.我會(huì)選（我會(huì)選（1）C（2）B（3）B（4）C二、生活中的科學(xué)二、生活中的科學(xué)1.1.這些根瘤是根瘤菌，他可以固定空氣中的氮素，直接供給大豆發(fā)育所需要的氮素營(yíng)養(yǎng)。這些根瘤是根瘤菌，他可以固定空氣中的氮素，直接供給大豆發(fā)育所需要的氮

8、素營(yíng)養(yǎng)。2.2.為了消滅病毒殺死細(xì)菌。為了消滅病毒殺死細(xì)菌。3.3.因?yàn)榱罆窨梢苑乐挂路l(fā)霉。因?yàn)榱罆窨梢苑乐挂路l(fā)霉。三、探究能力三、探究能力如何預(yù)防由病毒感染引起的疾病如何預(yù)防由病毒感染引起的疾病如何利用有益的細(xì)菌？食用菌如何種植？如何利用有益的細(xì)菌？食用菌如何種植？四、反思回顧四、反思回顧1病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，球菌、桿菌、螺旋菌是細(xì)菌的三種基本形態(tài)，它是一類單病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，球菌、桿菌、螺旋菌是細(xì)菌

9、的三種基本形態(tài)，它是一類單細(xì)胞的生物；蘑菇是由菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲五部分組成的。很小伙伴合作解決問(wèn)題很愉細(xì)胞的生物；蘑菇是由菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲五部分組成的。很小伙伴合作解決問(wèn)題很愉快?？臁?.2.野外采摘的蘑菇如何識(shí)別有毒還是無(wú)毒？一看顏色；而看形狀；三看分泌物；四聞氣味。野外采摘的蘑菇如何識(shí)別有毒還是無(wú)毒？一看顏色；而看形狀；三看分泌物；四聞氣味。五、蠟燭的變化五、蠟燭的變化我想研究的問(wèn)題我想研究的問(wèn)題2、怎

10、樣做面塑或泥塑？怎樣做面塑或泥塑？蠟燭的變化蠟燭的變化我的猜想：我的猜想：蠟燭加熱后會(huì)有變化。蠟燭加熱后會(huì)有變化。我的方案：我的方案：取一根蠟燭，點(diǎn)燃后會(huì)有煙。取一根蠟燭，點(diǎn)燃后會(huì)有煙。我的記錄：我的記錄：蠟燭點(diǎn)燃的現(xiàn)象：蠟燭點(diǎn)燃的現(xiàn)象：蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生煙，不僅形狀發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生了新的物質(zhì)。蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生煙，不僅形狀發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生了新的物質(zhì)。蠟燭加熱的現(xiàn)象：蠟燭加熱的現(xiàn)象：蠟燭加熱后，形狀發(fā)生了變化。蠟燭加熱后，形狀發(fā)生了

11、變化。我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：蠟燭加熱只是形態(tài)發(fā)生變化，蠟燭燃燒不僅形態(tài)發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。蠟燭加熱只是形態(tài)發(fā)生變化，蠟燭燃燒不僅形態(tài)發(fā)生了變化，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。我的收獲我的收獲1、填一填。、填一填。（1）形態(tài)形態(tài)、紙折疊紙折疊、鐵熔化鐵熔化（2）形態(tài)形態(tài)、新物質(zhì)新物質(zhì)、木塊燃燒木塊燃燒（3）面粉面粉、饅頭饅頭、形態(tài)形態(tài)、新物質(zhì)新物質(zhì)2、小法官、小法官（1）對(duì)（2）對(duì)3、生活中的科學(xué)、生活中的科學(xué)（1）面塑和泥塑只改變了形態(tài)面塑