青島版科學六年級上冊 全冊教案

1、第一單元第一單元微小的生物微小的生物一、教材分析：一、教材分析：本單元是在學生認識了常見的動植物及其共同特征的基礎上編寫的，包括《病毒》、《細菌》、《饅頭發(fā)霉了》和《食用菌》四篇課文。本單元課與課之間有著密切的聯(lián)系：前三節(jié)課是并列關系，每一節(jié)課都探究一類生物體。《病毒》著重通過搜集和整理有關病毒的資料使學生認識病毒，了解病毒對人類的影響；《細菌》借助顯微鏡的觀察認識細菌，了解細菌與人類的關系；《饅頭發(fā)霉了》通過對物質(zhì)發(fā)霉條件的探究認識真

2、菌，了解真菌與人類生活的聯(lián)系。結(jié)合以前的學習，學生認識到多彩的生命世界由五大類組成，分別是動物、植物、病毒、細菌、真菌。在前三課學習的基礎上，《食用菌》著重對所學知識進行拓展和應用，幫助學生識別真菌中的食用菌，以拓展他們的視野。二、教學目標：二、教學目標：（一）科學知識1、認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物。2、知道微生物分布廣泛，種類繁多。3、知道霉菌是一種真菌。4、知道真菌是不屬于植物也不屬于動物的一種生物。5、知道食物和

3、物品發(fā)霉的原因。6、理解防止食物、物品發(fā)霉的方法。7、認識細菌的主要特點和對人正反兩方面的作用。8、知道病毒也是微生物中的一類。9、知道傳染病的傳播途徑及預防措施。（二）過程與方法1、會通過顯微鏡觀察水滴里的微生物。2、能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物。3、能夠用圖表現(xiàn)自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。4、能夠通過顯微鏡自己研究牙縫里的微生物。5、會通過顯微鏡觀察物體上的霉。6、能夠設計控制量的探究性實驗，研究物體發(fā)霉的條件。7、

4、能夠用圖和文字表達顯微鏡下霉菌的特點。8、能夠調(diào)查生活中的食用菌種類。9、能夠通過收集資料，與同學交流研討等方式了解細菌、病毒的有關知識。（三）情感、態(tài)度與價值觀課題課題《1、病毒》年級：六年級教學設計教學目標1、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預防措施.2、了解病毒是一類什么樣的生物.3、會查閱與病毒相關的書刊和其信息源4、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，愿意合作與交流重點難點重點：病毒的特征及與人類的關系。難點：病毒的

5、種類。學法指導觀察、講述與談話相結(jié)合教學準備教師準備：有關病毒的資料學生準備：了解有關病毒的有關知識授課時數(shù)一課時教學過程動態(tài)修改（一）、引入1、教師提問：關于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何預防呢2、學生交流自己收集的資料。（二）、新授1、流感的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防2.學生討論指名回答.3.教師講解.4.狂犬病的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防5.脊髓灰質(zhì)炎的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防6.麻疹的癥