基因突變及其他變異復(fù)習(xí)學(xué)案

1、1基因突變和基因重組基因突變和基因重組一、基因突變一、基因突變⒈概念：指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的______、______、_____而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化。⒉突變?cè)颌耪T變因素①________：如紫外線、X射線及其他輻射。②________：如亞硝酸鹽、堿基類(lèi)似物能改變____________。③________：某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主的DNA。⑵內(nèi)部因素____________________________偶爾也發(fā)生錯(cuò)誤。

2、⒊實(shí)例：人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥①圖示中a、b、c過(guò)程分別代表、和。突變發(fā)生在（填字母）過(guò)程中。②患者貧血的直接原因是異常，根本原因是發(fā)生了，堿基對(duì)由突變成。⒋與生殖的關(guān)系⑴若發(fā)生在_____中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；⑵若發(fā)生在___________中，一般不遺傳，但對(duì)于有些植物可通過(guò)無(wú)性繁殖傳遞；⒌特點(diǎn)⑴普遍性：無(wú)論是_________，還是____________以及人，都會(huì)發(fā)生基因突變；無(wú)論是存在__________，還是不存在，

3、基因突變都有可能發(fā)生。⑵隨機(jī)性：基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的________，可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)_________，也可以發(fā)生在一個(gè)DNA分子的______________。⑶不定向性：一個(gè)基因可以向_________發(fā)生突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的_________，并且基因突變的方向與________沒(méi)有明確的因果關(guān)系。⑷低頻性：對(duì)于一個(gè)基因發(fā)生突變的頻率_________，但是一個(gè)種群包括許多個(gè)體，一個(gè)個(gè)體含有許多基因，因此對(duì)一個(gè)種群而

4、言，可能產(chǎn)生各種各樣的隨機(jī)突變，提供豐富的___________。⑸多害少利性：基因突變可能會(huì)破壞生物體與__________的協(xié)調(diào)關(guān)系；但有些基因突變，也可能使生物產(chǎn)生_________，適應(yīng)_________環(huán)境，獲得新的__________；還33三種可遺傳變異的適用范圍:酵母菌的可遺傳變異有哪幾種？4可遺傳變異與不可遺傳變異的比較可遺傳變異不可遺傳變異遺傳物質(zhì)是否變化遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變遺傳情況變異能在后代中再次出

5、現(xiàn)變異性狀僅限于當(dāng)代表現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值是育種的原始材料，能從中選育出符合人類(lèi)需要的新類(lèi)型或新品種無(wú)育種價(jià)值，但在生產(chǎn)上可利用優(yōu)良環(huán)境條件來(lái)影響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品聯(lián)系實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法思路1.若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。2.與原來(lái)類(lèi)型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。3.設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定變異性狀

6、的基因型是否改變。對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1：玉米子粒種皮有黃色和白色之分，植株有高莖和矮莖之分。據(jù)此完成下列題目：（1）種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過(guò)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2）矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理，可以長(zhǎng)成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論，并回答問(wèn)題。①實(shí)驗(yàn)步驟：a.在這株變異的高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分