地理環(huán)境的整體性學案

1、地理環(huán)境的整體性學案山東省桓臺第二中學孫士超制作時間：20112211《地理環(huán)境的整體性》學案年級:___班級:___姓名:________完成時間:______評價：【學習目標】一、知識與技能1.以植被在防治水土流失過程中的作用為案例，感悟某一地理要素在地理環(huán)境演化過程中的作用。2.以青藏高原區(qū)域地理特征為案例，認識地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調一致。3.以“厄爾尼諾”為案例，歸納地理環(huán)境整體性體現(xiàn)在不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系，一個區(qū)域

2、的變化不可避免的影響到其他區(qū)域。二、過程與方法以自主學習為基礎，以探究活動為核心的生本模式。三、情感態(tài)度與價值觀尊重自然規(guī)律，形成和諧的人地觀?！咀灾鲗W習】一、主干知識鏈接1.將下列地理現(xiàn)象與圖中數(shù)字對應連線水文水文地貌地貌生物生物氣候氣候土壤土壤黃河上游河道窄，下游河道變寬①地形雨②“明前龍井”茶適宜生活在堿性土壤里③2.自然地理環(huán)境由_______________、_________________、________________

3、_、_________________和_________________等要素組成。地理環(huán)境的整體性學案山東省桓臺第二中學孫士超制作時間：201122133.3.緯向環(huán)流緯向環(huán)流“緯向環(huán)流”由英國氣象學家沃克在20世紀20年代首先發(fā)現(xiàn)，是熱帶太平洋上空大氣循環(huán)的主要動力之一?！熬曄颦h(huán)流”對太平洋東西兩岸的氣候調節(jié)有重要作用。如果東太平洋的洋面溫度升高，就會產生較暖而且濕潤的上升氣流，削弱“緯向環(huán)流”，同時美洲中部一帶會氣溫上升、暴雨成