金普新區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃

1、—1—金普新區(qū)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃為鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，進(jìn)一步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)、校際差距，整體提高義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平和教育質(zhì)量，依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國(guó)發(fā)〔2012〕48號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法〉的通知》（教督〔2017〕6號(hào)）和《遼寧省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（遼政發(fā)〔2016〕56號(hào)）精神，結(jié)合新區(qū)實(shí)際，特制

2、定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想依法強(qiáng)化政府行為，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化教育資源配置，保障學(xué)位供應(yīng)，為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)，公平的條件；進(jìn)一步提高義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平，努力縮小城鄉(xiāng)、學(xué)校之間的差距，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求；采取總體規(guī)劃、分步實(shí)施、分類指導(dǎo)的方式，推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)（一）2018年，根據(jù)新區(qū)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，重新編制中

3、小學(xué)校布局規(guī)劃。（二）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、投入使用新學(xué)校。2018年消除超大班額（66人以上，下同）；到2020年基本消除大班額（56人以上，下—3—范，依法實(shí)施，不得隨意變更。2嚴(yán)格新建小區(qū)的規(guī)劃驗(yàn)收，教育配套設(shè)施應(yīng)與項(xiàng)目同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步竣工驗(yàn)收。對(duì)違反城鄉(xiāng)規(guī)劃的建設(shè)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，確保義務(wù)教育設(shè)施用地和建設(shè)得到有效落實(shí)，保證足夠的學(xué)位供給，滿足學(xué)生就近入學(xué)需要。（三）高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)新建或改擴(kuò)建學(xué)校建設(shè)工程和使用新學(xué)校項(xiàng)目1每年以4—5

4、所的速度統(tǒng)籌新建或改擴(kuò)建義務(wù)教育階段學(xué)校，以3—4所的速度投入使用新學(xué)校。2生均教學(xué)及輔助用房面積小學(xué)、初中分別達(dá)到4.5平方米以上、5.8平方米以上；生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積小學(xué)、初中分別達(dá)到7.5平方米以上、10.2平方米以上；每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)小學(xué)、初中分別達(dá)到2.3間以上、2.4間以上。小學(xué)、初中每12個(gè)班級(jí)配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上，其中每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米。（