2016春浙教版科學(xué)七下2.2《聲音的發(fā)生和傳播》word學(xué)案1

1、2.22.2聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播第一課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生條件難點(diǎn)：聲音的傳播需要介質(zhì)【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本p48p50p48p502、樹葉沙沙，鳥鳴啾啾；流水潺潺，琴聲瑟瑟......各種各樣的聲音是怎樣產(chǎn)生的？[體驗(yàn)體驗(yàn)

2、]：將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，發(fā)出“a”時(shí)聲帶有什么感覺，在振動(dòng)嗎？聲音是由物體產(chǎn)生。一切正在發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體叫著。3、平時(shí)你聽過哪些聲音，是由什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的？聲音物體二、課堂互學(xué)二、課堂互學(xué)1、實(shí)驗(yàn)探究一：設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究聲音是如何產(chǎn)生的(1)實(shí)驗(yàn)器材：(2)實(shí)驗(yàn)過程：(3)總結(jié)：物體發(fā)聲時(shí)的共同特征：。2、實(shí)驗(yàn)探究二：如P49圖212所示，用實(shí)驗(yàn)分別探究固體、液體和空氣是否可以傳聲。（1）把

3、兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另幾個(gè)同學(xué)把耳朵緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？這個(gè)聲音是通過傳到你耳朵里的。（2）將兩張桌子離開一個(gè)小縫，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，這時(shí)也能聽到敲擊聲嗎？這個(gè)聲音又是通過傳到你耳朵里的。（3）將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？這個(gè)聲音又是通過傳到你耳朵里的。通過以上的實(shí)驗(yàn)，我們知道了聲音可以在、、中傳播。答案答案一、一、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1、麻麻的，在振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)；聲源