版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、聲音的發(fā)生和傳播1、當(dāng)我們用手接觸敲響的鼓面時(shí),感到鼓面在_______;撥動(dòng)吉它的弦后,用小紙片接觸琴弦,發(fā)現(xiàn)_________________________;將發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,發(fā)現(xiàn)由于________的振動(dòng)小球多次被_______。這些現(xiàn)象表明_______________________。_________________叫聲源。2、如圖所示,玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出,發(fā)現(xiàn)______
2、______________________________,這說(shuō)明_______________________來(lái)傳播3、通常我們聽(tīng)到的聲音是靠______________傳來(lái)的,聲音可以在______________、______________和______________中傳播,但不能在______________中傳播。4、登上月球的宇航員們,即使相距很近,也聽(tīng)不到對(duì)方講話的聲音,這是由于___________________
3、_________不能傳聲。5、聲波由聲源向外傳播的過(guò)程中,如果遇到________,就要被_______回來(lái)。__________________________,就是回聲。6、在屋子里講話比在空曠的地方聽(tīng)起來(lái)響亮,是由于回聲與原聲的時(shí)間間隔不到______秒,使原聲得以_____的緣故。7、上課時(shí),學(xué)生聽(tīng)老師講課的主要過(guò)程是:老師的聲帶______,使空氣中產(chǎn)生______,再使學(xué)生的耳膜_____________。8、______
4、_____________叫聲速。在不同的物質(zhì)中,聲音傳播的速度是________。在固體、液體中的聲速要比氣體中的______。在空氣中,_______越高,聲速_____。15℃時(shí),聲音在空氣中的傳播速度為_(kāi)_____ms。9、小明把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,小芳在另一端敲擊鐵管,小明先后聽(tīng)到兩個(gè)響聲,先聽(tīng)到的聲音是由______________傳播來(lái)的響聲,這說(shuō)明聲音在______________中的傳播速度比在___________
5、___中的要快10、鐵橋長(zhǎng)153m,在它的一端用錘敲一下,另一端將耳朵貼在橋上的人聽(tīng)到兩次敲擊聲,聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔,是042s,求聲音在鐵中的傳播速度(已知當(dāng)時(shí)的聲速為340ms)11、2000年8月12日,俄羅斯的“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇在巴倫支海遇難沉沒(méi)。探測(cè)專(zhuān)家用超聲波可探測(cè)到潛艇的確切位置,超聲波在海水中的波速v=1450米/秒,在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波,從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為v=0.146秒,則潛
6、艇沉沒(méi)的實(shí)際深度h約為多大?26、歌唱家的唱歌聲,從物理學(xué)的角度看屬于_____________(填噪音或樂(lè)音,下同);但在某些場(chǎng)合也會(huì)令人煩躁不安,這時(shí)的歌聲就成為_(kāi)______________。27、聲音的強(qiáng)弱可用_________來(lái)計(jì)量。以人剛能聽(tīng)到的最弱音(聽(tīng)覺(jué)下限)為_(kāi)_____。請(qǐng)記住一些常見(jiàn)的分貝值。28、百米賽跑時(shí),終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是()。A聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)B.看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)C聽(tīng)到發(fā)
7、令員的最后一聲口令開(kāi)始計(jì)時(shí)D.看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始計(jì)時(shí)29、有一長(zhǎng)鋼軌,一個(gè)人用錘子在鋼軌的一端敲了一下,另一人在鋼軌的另一端聽(tīng)到一次聲音后,1s后又聽(tīng)到第二次聲音,那么此鋼軌的長(zhǎng)度為多少m.(聲音在鋼中的傳播速度為1500m/s)。30、在一充滿(mǎn)水的直自來(lái)水管的一端敲擊一下,要在另一端聽(tīng)到三聲,則此水管的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)?(已知v空=340ms;v水=1500ms;v銅=5200ms)31、一木匠在屋頂敲釘,每秒敲4次。一觀察者恰巧
8、在看到木匠把槌舉到最高時(shí),聽(tīng)見(jiàn)敲釘?shù)穆曇?,?wèn)觀察者與木匠最短距離為_(kāi)_________。32、某學(xué)生看到一位木匠在屋頂上敲釘,恰巧在看到木匠把錘子舉到最高時(shí),聽(tīng)到敲擊釘子的聲音,這位同學(xué)一邊看表一邊數(shù)著木匠打擊次數(shù),發(fā)現(xiàn)他每10秒鐘正好打20次,這位同學(xué)距木匠的距離是__________米。33、載有打鼓隊(duì)的車(chē)以34ms的速度從A地向340m遠(yuǎn)的B地進(jìn)發(fā),鼓手每2s內(nèi)擊鼓9次,則B地的人從聽(tīng)到鼓聲起,每秒種能聽(tīng)到幾次擊鼓聲?34、請(qǐng)你想
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 聲音的發(fā)生和傳播
- 聲音的發(fā)生和傳播
- 聲音的發(fā)生和傳播_795
- 聲音的發(fā)生和傳播課件
- 《聲音的發(fā)生和傳播》教學(xué)案例分析
- 教案《聲音的產(chǎn)生和傳播》
- 七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播
- 七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播
- 七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播
- 教學(xué)設(shè)計(jì) 聲音的產(chǎn)生和傳播
- 聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?
- 《聲音的產(chǎn)生和傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2016春浙教版科學(xué)七下2.2《聲音的發(fā)生和傳播》word學(xué)案2
- 2016春浙教版科學(xué)七下2.2《聲音的發(fā)生和傳播》word學(xué)案1
- 2.1聲音的產(chǎn)生和傳播
- 第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播
- 《聲音的傳播》教案
- 聲音是怎樣傳播的
- 聲音的產(chǎn)生與傳播
- 聲音的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論