《聲音的產(chǎn)生與傳播》說(shuō)課稿

1、聲音的產(chǎn)生與傳播,明光市司巷中學(xué),王宗偉,說(shuō)教材內(nèi)容,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教法、學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),說(shuō)課內(nèi)容,（一）教材分析,一、教材、學(xué)生,第一章聲現(xiàn)象的特點(diǎn)是實(shí)踐性很強(qiáng)，主要利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，他聽(tīng)到的，看到的實(shí)例來(lái)講授聲音的基本現(xiàn)象。因此，沒(méi)有過(guò)多的物理理論和物理規(guī)律。第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》是本章的重點(diǎn)，也是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。教材在編寫(xiě)的過(guò)程中把物理知識(shí)融入到生活中去，通過(guò)身邊的例子把物理知識(shí)講得

2、通俗易懂，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生一種親切感，因而激發(fā)出學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣；還通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力及動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成較完整的物理思維。,（二）學(xué)情分析,學(xué)生在小學(xué)自然課中，對(duì)聲音有了一定的認(rèn)識(shí)。八年級(jí)學(xué)生充滿活力，好奇心極強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生主要以形象思維為主，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納、分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。,,(二)過(guò)程與方法,(一)知識(shí)與技能,二、教學(xué)目標(biāo),①

3、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的②知道聲音需要靠介質(zhì)傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)③知道聲速與介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)溫度有關(guān),①通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。②通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力，物理閱讀能力，使學(xué)生掌握初步的研究問(wèn)題的方法。,（三）情感態(tài)度價(jià)值觀,①通過(guò)教學(xué)中的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，逐步養(yǎng)成探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原

4、理的科學(xué)態(tài)度。②通過(guò)學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。,,,,,三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,,,四、教法與學(xué)法,,教學(xué)資源,,聲 音 的 產(chǎn) 生,五、教學(xué)設(shè)計(jì),聲 音 的 傳 播,導(dǎo) 入 新 課,聲音的傳播形式,聲音的傳播速度,課 堂 小 結(jié),回聲,（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、播放Flash“大自然各種各樣的聲音”+教師講解。2、提出問(wèn)題：聲音無(wú)處不在，豐富多彩，它是如何產(chǎn)生與傳播？,五、教學(xué)過(guò)程,,,,,,聲音

5、的產(chǎn)生,提出問(wèn)題,猜想假設(shè),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),歸納總結(jié),,,,一、聲音的產(chǎn)生,聲音的產(chǎn)生,演示實(shí)驗(yàn)：音叉振動(dòng),你還知道哪些動(dòng)物鳴叫時(shí)的姿態(tài)？,蜜蜂快速扇動(dòng)翅膀引起空氣振動(dòng)發(fā)出嗡嗡的響聲,鳥(niǎo)鳴叫靠的是氣管與支氣管交界處鳴膜的振動(dòng),青蛙鳴叫靠的氣囊的振動(dòng)發(fā)聲的,雄蟬鳴叫是腹部下方有一層薄薄的發(fā)音膜，當(dāng)發(fā)音肌收縮時(shí)，引起發(fā)音膜振動(dòng)，這些振動(dòng)通過(guò)共鳴室的放大，最后發(fā)出非常響亮的聲音來(lái)。,你們知道有一種樹(shù)叫笑樹(shù)嗎？笑樹(shù)是怎樣發(fā)出聲音的？,原來(lái)笑樹(shù)果實(shí)的

6、外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音，就像人的笑聲。,,根據(jù)以上例子，你可以得出什么結(jié)論？,聲音與物體振動(dòng)有關(guān),聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,圖2-2,各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)相應(yīng)的部位振動(dòng)而發(fā)出聲音的。如二胡、小提琴、大提琴等樂(lè)器是靠弓和弦摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音的；笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的。,1、記錄時(shí)，讓唱針隨聲音的波動(dòng)在唱片上滑動(dòng)進(jìn)行刻錄，記錄聲音信號(hào)。2、重放時(shí)，讓唱針在唱片上聲音軌道里滑動(dòng)，產(chǎn)生振動(dòng)，從

7、而發(fā)出聲音。,你知道嗎？,唱片上記錄聲音的溝槽,,二、聲音的傳播,歸納總結(jié),聲音的傳播需要介質(zhì),我們?cè)谒嫔吓氖?，金魚(yú)會(huì)怎么樣？,金魚(yú)聽(tīng)到拍手聲趕緊游向水底。,以上現(xiàn)象說(shuō)明了什么？,水可以傳聲,你還知道哪些利用固體、液體傳聲的實(shí)例？,以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？,桌面可以傳聲（木頭可以傳聲）,空氣、水、木頭都可以傳聲，真空不能傳聲，可見(jiàn)，傳播聲音需要介質(zhì)，傳聲介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。,音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂

8、在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。,固體傳聲的應(yīng)用,制作土電話,用兩個(gè)小紙盒和一根銅線做成的“土電話”說(shuō)明_________________________。,聲音可以通過(guò)固體傳播,,三、聲音的傳播形式,,敲鼓圖片,聲波和水波,水波實(shí)驗(yàn),敲鼓圖片,我們是怎么聽(tīng)到聲音的？,,四、聲音的傳播速度,歸納總結(jié),聲音在常見(jiàn)物質(zhì)里的傳播速度,從表格中的數(shù)據(jù)，你知道了什么？,,聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同,1、一般情況下，聲音在固體、液

9、體、氣體中以波的形式傳播，速度是V固﹥V液﹥V氣，真空不能傳聲。,2、聲音在空氣中傳播速度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，只有在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，150C的空氣中聲音的傳播速度是V=340m/s,,有時(shí)我們對(duì)著高山喊話，會(huì)產(chǎn)生回聲現(xiàn)象，在什么情況下會(huì)產(chǎn)生回聲呢？,五、回聲,回聲現(xiàn)象,,1. 聲的產(chǎn)生 聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！　∫磺邪l(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 2. 聲音的傳播 聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲傳播聲

10、音的物質(zhì)（介質(zhì)）可以是固體、液體、氣體?！÷曇月暡ǖ男问絺鞑?。,3. 聲速 聲速大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。 15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。聲音在固體中傳播的速度最快，其次是液體，最后是氣體。,4. 回聲 聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被 反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫回聲。（應(yīng)用 ——測(cè)量距離）,,六、板書(shū)設(shè)計(jì),課后作業(yè),1、我們已經(jīng)知道聲音是由振動(dòng)的物體發(fā)出的，但有的時(shí)候，比如敲桌子時(shí)，我們能聽(tīng)到