聲音的產(chǎn)生與傳播練習(xí)

1、第1課時(shí)課時(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播【課后提升】1.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）A.不能傳播聲音B.吸收了聲波C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動(dòng)2.以下聲現(xiàn)象中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A.關(guān)緊門(mén)窗后，也能聽(tīng)到室外馬路上的汽車(chē)?guó)Q笛聲B.將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜的水面，會(huì)在水面激起波紋C.站在河岸上大聲說(shuō)話(huà)，會(huì)嚇跑正在河里游動(dòng)的魚(yú)D.在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽(tīng)到兩次敲擊聲3.如圖所示，將懸

2、掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng).此現(xiàn)象表明聲音（）A.是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.可以通過(guò)固體傳播C.不能在真空中傳播D.是以波的形式傳播的4.某年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴.下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C.鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線(xiàn)吊起爸爸的手機(jī)，

3、線(xiàn)的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由穿過(guò)軟木塞伸入瓶中的玻璃管抽出，如圖所示.（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話(huà)撥打爸爸的手機(jī)，他（填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲.（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再次撥打手機(jī)，他聽(tīng)到手機(jī)鈴聲的情況是：.（3）通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比并推理，小華得出的結(jié)論是.10.小麗和同學(xué)在做聲音能不能做液體中傳播的探究實(shí)驗(yàn).如圖所示，將通電的音樂(lè)芯片密封在小塑料袋里，用細(xì)線(xiàn)懸掛于水中.請(qǐng)你思考后回答：（1