2017教科版高中物理必修1第四章第一節(jié)《共點力作用下物體的平衡》word教案

1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時4.1共點力作用下物體的平衡共點力作用下物體的平衡課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.知道共點力作用下物體平衡的概念能敘述共點力作用下物體處于平衡狀態(tài)的含義。2.通過三個共點力平衡的實驗探究推出共點力作用下物體的平衡條件培養(yǎng)提高觀察能力和分析推理能力。3.正確理解共點力平衡的條件通過分析實例初步學會利用共點力的平衡條件與物體的受力分析、力的合成和分解等知識解決平衡問題。課程導學目標學法指導重點

2、講述共點力作用下物體的平衡條件。重點難點共點力作用下物體的平衡狀態(tài)共點力的平衡條件。課程導學建議教學建議本節(jié)內(nèi)容需要安排1個課時教學通過對教材中“圖411”的分析讓學生認識到書、小孩、小球這些物體都處于平衡狀態(tài)引導學生對其進行受力分析進而從動力學的角度得出物體的平衡條件。教學中要注意從學生已學知識出發(fā)采用理論分析和實驗探究相結合的方法進行教學。關于對共點力平衡條件的應用要選擇有代表性的題目進行分析講解解題過程中要以學生為主體引導學生進行

3、受力分析總結解題思路。課前準備研讀教材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內(nèi)容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境前面我們學習對物體進行受力分析時常說要根據(jù)物體的平衡與否來判斷受力情況。那什么是物體的平衡狀態(tài)呢怎樣的物體才能處于平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)又有什么特點呢請同學們看書并思考這些問題這節(jié)課我們就來解決這些問題。圖片

4、展示研讀教材指導學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預習狀態(tài)。通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。完成學案巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。第一層級結對交流指導、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預習的效果就學案中基礎學習交流的內(nèi)容與結對學習的同學交流。PPT課件呈現(xiàn)學習目標第二層級小組討論小組展示補充質(zhì)疑教師點評主題1：共點力考查對共點力的認識。一個物體受