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1、(北師大版)二年級(jí)英語下冊(cè)教案(北師大版)二年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit7Isitapear(p8p9)教學(xué)目標(biāo):1.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固詢問物品名稱的問句和答語。2.練習(xí)在四線格里抄寫單詞和句子。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)Isitalemon?Noitisn’t.鞏固句型。教學(xué)難點(diǎn):正確抄寫單詞和句子。課型:復(fù)習(xí)課。教學(xué)準(zhǔn)備:師:復(fù)印第160頁的第七組句型卡,做成一組句型卡片、本單元的教學(xué)卡片。生:彩筆教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:1.師生問好,組織教學(xué)。2.復(fù)習(xí)
2、單詞、句型。二、呈現(xiàn)操練:1、TracethewdsStudentBookpage8(1)拿出banana的教學(xué)卡片,問:“What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It’sabanana.”(2)讓學(xué)生翻開書第8頁,把這一頁給學(xué)生展示。讓學(xué)生看第一個(gè)句子,說:“我們現(xiàn)在寫一寫剛才說過的話?!弊寣W(xué)生描寫虛線的字abanana.(3)在第二個(gè)線格里讓學(xué)生把這個(gè)詞abanana自己抄寫一遍。(4)用同樣的方法完成其余的句子。2.Findcirc
3、leStudentBookpage8(1)讓學(xué)生打開該頁的下半部分。讓學(xué)生看教師的書,指著畫有檸檬的圖問學(xué)生:“What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It’salemon.”指著字謎上的lemon一詞,讓學(xué)生把這個(gè)詞圈出來。(2)用同樣的方法復(fù)習(xí)其他水果名稱。(3)告訴學(xué)生,他們可以在字謎中找到這些水果名稱。(4)把學(xué)生分成兩人一組,一起找字謎中的其他詞,并圈出來。(5)檢查學(xué)生完成的情況。3.UncleBooky’sBlackboar
4、dStudentBookpage8(1)教師舉起What’s和this句型卡片,朗讀句子,讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法練習(xí)Whatis卡。(2)用that?替換this?,進(jìn)行同樣的練習(xí)。(3)讓兩個(gè)學(xué)生站在教室前面。一個(gè)學(xué)生舉句型Itisa,另一個(gè)學(xué)生舉起本單元的一張單詞卡,組成一句話。(4)依次指每張卡。指著單詞朗讀。另外找兩名學(xué)生,舉起句型卡Itisa和另一張單詞卡,重復(fù)以上步驟。(5)重復(fù)上述兩個(gè)過程,讓學(xué)生說單詞。(6)找四名不同
5、的學(xué)生,給一個(gè)學(xué)生句型卡Isita,給其他幾個(gè)學(xué)生每人一張單詞卡。(7)讓兩個(gè)學(xué)生組成一個(gè)句子,如Isitanut?邊指單詞,邊給全班讀這些詞,在練習(xí)的同時(shí),舉起適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)卡片,引導(dǎo)學(xué)生說:“Yesitis.”(8)重復(fù)以上步驟,但這次老師指單詞,學(xué)生說。(9)現(xiàn)在舉起教學(xué)卡片banana,問:“Isitapear?”,引導(dǎo)學(xué)生說:“Noitisn’t.”(10)用同樣的方法練習(xí)其他水果卡片。偶爾舉起相應(yīng)的卡片,確保每名學(xué)生都把回答改成
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