新聞寫作教程課后習題——湖北大學專升本新聞學

1、第一章第一章怎樣學習新聞寫作怎樣學習新聞寫作1.1.學習新聞寫作的重要意義是什么？學習新聞寫作的重要意義是什么？（1）新聞寫作是新聞學研究的一個重要落腳點新聞學研究的內容主要包括歷史新聞學（新聞事業(yè)史）、理論新聞學（新聞理論）與實用新聞學（新聞業(yè)務）。這三個部分是相互聯系、不可分割的整體。實用新聞學是整個新聞學研究的落腳點。新聞寫作是實用新聞學研究的一個落腳點。（2）新聞寫作是新聞傳播過程中一個重要的環(huán)節(jié)新聞寫作承擔著制作和傳播新聞信息

2、產品的任務。它是一種特殊的行為，是新聞報道成品的制作過程。（3）新聞寫作是衡量記者素質的一個重要條件新聞報道是記者勞動的最終成果，也是惟一的表現形式。記者必須也只能通過新聞報道作品來實現自己的傳播意圖，而讀者也是通過新聞報道作品而認識記者的。2.試論新聞寫作與新聞采訪的關系。試論新聞寫作與新聞采訪的關系。（1）先有采訪，后有寫作，或者說，采訪在先，寫作在后，這個次序是不能顛倒的。用辯證唯物主義認識論的觀點來看新聞報道，事實是第一性的，新

3、聞是第二性的，新聞報道是客觀事物的反映。（2）采訪的質量直接關系著寫作的質量。①采訪的質量主要是指采訪的深度和廣度。②新聞是“七分采，三分寫”。資深的記者用“七三開”的比例形象地概括了在采訪和寫作兩個過程中所花的時間與力量。因此，學習新聞寫作，要建立在扎實的采訪基礎之上。3.3.新聞記者要加強哪些修養(yǎng)？為什么？新聞記者要加強哪些修養(yǎng)？為什么？新聞寫作的主體是人。寫作者的素質至關重要。所謂“功夫在筆外”，講的就是有關記者自身的素質問題。（

4、1）加強政治修養(yǎng)①記者的政治修養(yǎng)首先表現在強烈的職業(yè)責任感。②記者的政治修養(yǎng)還表現在強烈的正義感。（2）加強知識修養(yǎng)新聞寫作涉及社會生活的各個領域，需要有廣博深厚的知識根底。一個記者除了擁有新聞專業(yè)教育的背景之外，還要對社會科學以及各種與新聞工作有關的問題有一定的知曉，才能較好地駕馭新聞寫作。（3）加強思維修養(yǎng)加強自己的思維修養(yǎng)，即不斷提高自己辨識與表現新聞價值的思維能力。第三章第三章新聞寫作的基本方法新聞寫作的基本方法1.1.有無純

5、客觀的報道？是否所有的新聞報道都在說話？有無純客觀的報道？是否所有的新聞報道都在說話？（1）什么叫用事實說話有兩種不盡相同的表述。一種說法是：通過客觀地敘述新聞事實及其背景來體現觀點、發(fā)表意見。另一種說法是：記者把思想觀點藏在精心選擇的某些事實里，讓受眾通過事實自己領悟其中的道理。（2）為什么要用事實說話？①事實是新聞的本源，沒有事實就沒有新聞。②事實勝于雄辯③事實最符合受眾的需要（3）是不是所有的新聞報道都在說話？①傳播的目的是說話

6、②選擇就是在說話③新聞與說話無法分家2.2.新聞寫作是運用哪幾種方法處理觀點與材料的關系的？新聞寫作是運用哪幾種方法處理觀點與材料的關系的？（1）善于聯想。通過把所報道的新聞事實與其他一件或幾件事實關聯起來陳述的方法，暗示與引導讀者進行聯想，從而得出結論。（2）善于對比。通過背景材料進行對比與襯托，橫向或縱向都可以，有助于發(fā)現問題，認識事物的本質。（3）不同的背景材料表現不同的觀點。選什么樣的背景材料，反映出記者觀察考慮問題的不同出發(fā)點

7、與立場。（4）綜合立體地使用背景材料加大說話的深度和力度。3.報道在運用事實說話方面的特點。報道在運用事實說話方面的特點。（1）什么叫用事實說話有兩種不盡相同的表述。一種說法是：通過客觀地敘述新聞事實及其背景來體現觀點、發(fā)表意見。另一種說法是：記者把思想觀點藏在精心選擇的某些事實里，讓受眾通過事實自己領悟其中的道理。（2）如何用事實說話①選擇典型事實說話②通過再現場景說話③運用背景材料說話④借助“直接引語”說話（3)報道在運用事實說話方