音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱

1、音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱(chēng)音樂(lè)基礎(chǔ)理論課程編號(hào)B1280030英文名稱(chēng)Thebasicaltheyofmusic課程類(lèi)型通識(shí)選修總學(xué)時(shí)32課內(nèi)學(xué)時(shí)32課外學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0學(xué)分2先修課程無(wú)適用對(duì)象全校本科生開(kāi)課學(xué)院新聞學(xué)院課程負(fù)責(zé)人張?zhí)镎n程簡(jiǎn)介（200字左右）本課程是全校性的通識(shí)選修課，從最基本的理論知識(shí)開(kāi)始，記譜法、音程、和弦、節(jié)奏和節(jié)拍等等；在講解五線譜的同時(shí)兼

2、顧簡(jiǎn)譜；學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行循序漸進(jìn)的視唱訓(xùn)練，從三度到五度再到自然音階，當(dāng)基本音階唱準(zhǔn)之后進(jìn)入二聲部的訓(xùn)練，最終達(dá)到既了解理論知識(shí)又能唱準(zhǔn)視唱的目的。二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)本課程是全校性的通識(shí)選修課，教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力并且能唱準(zhǔn)基本的音高和節(jié)奏。課后作業(yè)a、熟悉一個(gè)8度內(nèi)的音高b、訓(xùn)練學(xué)生正確的呼吸方法以及坐姿c、抄寫(xiě)視唱練習(xí)1并唱準(zhǔn)。d、練習(xí)44拍子的指揮圖示。e、節(jié)奏練習(xí)f、視唱曲（附

3、后）第一節(jié)、音的性質(zhì)第一節(jié)、音的性質(zhì)1.音的產(chǎn)生音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體在受力的情況下才能振動(dòng)，因此，音的產(chǎn)生與力的作用密不可分。力標(biāo)志著某種能量，而聲音則體現(xiàn)著能量的傳遞。音與音之間在能量傳遞方式上的強(qiáng)弱之別，形成聲音組合中的不同品格。2.音的性質(zhì)音有四種物理屬性，即音高（音的高低）、音值（音的長(zhǎng)短）、音量（音的強(qiáng)弱）、音色（音的色彩）。音的高低是由發(fā)音體振動(dòng)的頻率決定的。頻率快則音高，頻率慢則音低。音的長(zhǎng)短是由發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間

4、決定的。振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)音則長(zhǎng)，振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間短音則短。音的強(qiáng)弱是由發(fā)音體振動(dòng)的幅度大小決定的。振幅大音則強(qiáng)，振幅小音則弱。音的色彩是由發(fā)音體振動(dòng)的方式、形狀、成分及發(fā)音體的品質(zhì)等因素決定的。第二節(jié)第二節(jié)樂(lè)音與噪音樂(lè)音與噪音1.樂(lè)音振動(dòng)狀態(tài)規(guī)則，因而有著固定音高的音，叫做樂(lè)音。樂(lè)音是結(jié)構(gòu)音樂(lè)作品的主要材料。某些樂(lè)音的絕對(duì)高度因律制不同而有著輕微的差異。2.噪音振動(dòng)狀態(tài)不規(guī)則，因而無(wú)固定音高的音，叫做噪音。自然界中噪音繁多，經(jīng)研制具有特殊