版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1淺談不等式問題的優(yōu)化策略【摘要】:不等式問題一直是高考命題中的一個熱點與難點,對有些不等式的求解,常有同學(xué)因不會變通或思維定勢,導(dǎo)致因運算過繁而計算終止或棄而不解。針對這種情況,本文就結(jié)合教學(xué)中的實例談?wù)劜坏仁絾栴}的優(yōu)化策略?!娟P(guān)鍵詞】:不等式;優(yōu)化策略[Abstract]:inequalityproblemhasalwaysbeenahotdifficulttosolveinthecollegeentranceexamination
2、someinequalitiesoftenhavestudentsduetoinflexiblethinkingleadtoterminationabonedbycalculationoperationistoonumerousconfused.Inviewofthissituationtheoptimizationstrategywithexamplesaboutinequalityproblemsinteaching.[keywd]
3、:inequalityoptimizationstrategy中圖分類號:G623.5文獻標(biāo)識碼:A文章編號:20952104(2013)不等式問題一直是高考命題中的一個熱點,對有些不等式的求解,常有同學(xué)因不會變通或思維定勢,導(dǎo)致因運算過繁而計算終止或棄而不解。針對這種情況,本文就結(jié)合教學(xué)中的實例談?wù)劜坏仁絾栴}的優(yōu)化策略。1.逆向思考,執(zhí)果索因例1.已知適合不等式的的最大值為3求的值.3的解題方法。4構(gòu)建函數(shù),實現(xiàn)高次問題的常規(guī)處理例4
4、問是否存在,使得成立?解析:從高次不等式出發(fā)顯然無法完成解答,不妨轉(zhuǎn)換視角從函數(shù)的角度、利用函數(shù)的性質(zhì)來解決。設(shè),考慮在上的單調(diào)性。因為,顯然當(dāng)時,所以為單調(diào)減函數(shù)。又因為,所以存在,使得成立。注:避開高次不等式,運用導(dǎo)數(shù)來研究函數(shù)性質(zhì)是一種新解。5等價轉(zhuǎn)化、回避參數(shù)例5已知且,求證:解析:對于本題,很多人都會按先去絕對值符號,后按和進行分類討論來解,事實上,正因為有絕對值利用換底公式即可得到解答與參數(shù)無關(guān)。因為,所以,所以。所以。6避
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談不等式問題的優(yōu)化策略
- 淺談不等式的證明的方法
- 不等式的綜合問題
- 不等式.均值不等式的應(yīng)用
- 變分不等式與凸優(yōu)化問題.pdf
- 數(shù)列與不等式的綜合問題突破策略
- 不等式與不等式組學(xué)案
- 不等式的解題策略
- 不等式
- 利用均值不等式證明不等式
- 不等式與不等式組.doc
- 不等式與不等式組.doc
- 常見不等式恒成立問題的幾種求解策略
- 不等式恒成立問題中的參數(shù)求解策略
- 不等式及不等式的性質(zhì)復(fù)習(xí)題
- 難點18不等式的證明策略
- 7.不等式與不等式組
- 不等式軟件與不等式教學(xué).pdf
- 基本不等式(均值不等式)技巧
- 不等式與不等式組復(fù)習(xí)講義
評論
0/150
提交評論