去小學(xué)化活動(dòng)方案

1、幼小銜接活動(dòng)方案幼小銜接活動(dòng)方案從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。為了解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，讓孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際，制定龍崗小學(xué)學(xué)前班的幼小銜接方案:一指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、美、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)各小學(xué)、幼兒園及幼兒園家庭教育中普遍存在的忽視幼兒身心發(fā)展需求、忽視幼兒年齡的特點(diǎn)，幼兒教育“小學(xué)化”、小學(xué)低年級(jí)提前教育的現(xiàn)象和問(wèn)題，組織開展豐富多

2、彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常活動(dòng)的管理、家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前班小朋友及老師三活動(dòng)目標(biāo)（一）初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。（二）嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。（三）向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生四活動(dòng)實(shí)施步驟培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，

3、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。第一階段：?jiǎn)?dòng)階段1.成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。2.加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)、討論、辯論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材，通過(guò)在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動(dòng)。⑶大班教師之間分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動(dòng)指導(dǎo)