幼兒園“去小學(xué)化”專題與幼小銜接交流活動(dòng)總結(jié)三篇

1、幼兒園“去小學(xué)化”專題與幼小銜接交流活動(dòng)總結(jié)三篇幼兒園“去小學(xué)化”專題與幼小銜接交流活動(dòng)總結(jié)三篇幼兒園“去小學(xué)化”專題活動(dòng)總結(jié)：“杜絕小學(xué)化從家長(zhǎng)抓起”幼兒園“去小學(xué)化”專題活動(dòng)總結(jié)：“杜絕小學(xué)化從家長(zhǎng)抓起”教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。“而當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)學(xué)前教育高度重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也是盼子成才。面對(duì)家長(zhǎng)的這種迫切需求，往往驅(qū)使了許多幼兒園開(kāi)始將小學(xué)的學(xué)業(yè)提前到幼兒時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)。而這種行

2、為，不僅僅剝奪了幼兒的大部分游戲的時(shí)間，同時(shí)也大大違背了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒教育的規(guī)律，超出了幼兒所能接受教育的適宜度，非常不利于幼兒的全面健康成長(zhǎng)和幼兒教育的發(fā)展。年月日清晨，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)接踵比肩，三九寒冷的天氣，也阻擋不了大家熱情學(xué)習(xí)的腳步，各班家長(zhǎng)全部到齊！活動(dòng)開(kāi)始前，各班老師首先拋出主題，向家長(zhǎng)發(fā)放了教育幼兒園防止“幼兒園教育小學(xué)化”家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)清晰地了解本次活動(dòng)的主要宗旨；接下來(lái)就是觀摩班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，家長(zhǎng)在觀摩的同

3、時(shí)，老師從幼兒園去“小學(xué)化”系列主題活動(dòng)總結(jié)：回歸教育本真幼兒園去“小學(xué)化”系列主題活動(dòng)總結(jié)：回歸教育本真還孩子快樂(lè)還孩子快樂(lè)童年童年為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”》專項(xiàng)治理工作的通知（基教廳涵（2018）57號(hào)）及省、市、縣開(kāi)展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作要求。我園根據(jù)通知要求，積極、認(rèn)真的做了一系列去“小學(xué)化”專項(xiàng)主題活動(dòng)——回歸教育本真還孩子快樂(lè)童年。我園積極傳達(dá)落實(shí)教育部的關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”文件精神，召開(kāi)了全體