2019幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)：三篇

1、20192019幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)：三篇幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)：三篇一，守護(hù)童真一，守護(hù)童真無(wú)痕銜接無(wú)痕銜接幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)共同關(guān)注的工作。不僅需要共同提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念而且需要大家的主動(dòng)合作，充分發(fā)揮各自的強(qiáng)勢(shì)作用，特別在“拒絕小學(xué)化”背景下，我們更需要多形式、多方法、多渠道的為孩子順利過(guò)渡到小學(xué)創(chuàng)造條件。為幫助大班幼兒有能力、有自信、

2、健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)幼小無(wú)痕銜接，幼兒園暨《幼小銜接專題講座》后，特舉辦“家、園、校攜手共話幼小銜接”研討活動(dòng)，來(lái)自雙語(yǔ)小學(xué)政教主任，一年級(jí)班主任老師、幼兒園家委會(huì)主任、副主任以及大班家委會(huì)成員參與研討會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，答疑解惑。以此消橋梁。讓家長(zhǎng)和教師面對(duì)面零距離溝通在孩子成長(zhǎng)中的困惑，讓家園達(dá)成“零起點(diǎn)”入學(xué)的一致，讓幼兒園、學(xué)校和家長(zhǎng)找到幼小銜接中的方向，教育路小區(qū)幼兒園幼兒園和雙語(yǔ)小學(xué)將以此為契機(jī)，制定幼小銜接

3、活動(dòng)方案，解決幼兒在升入小學(xué)中的障礙，讓孩子們愉快地度過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！二，解決問(wèn)題的策略二，解決問(wèn)題的策略孩子應(yīng)該做到：學(xué)會(huì)準(zhǔn)備好、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)尊重1、學(xué)會(huì)準(zhǔn)備好現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都想培養(yǎng)“天才”兒童，恨不得從一出生就教他們各種本領(lǐng)。往往最重要的“硬件基礎(chǔ)”被他們忽略了，身體和頭腦要準(zhǔn)備好。如果這些沒有準(zhǔn)備好，那么找全世界最優(yōu)秀的老師教他，他也不可能學(xué)好。這里說(shuō)的準(zhǔn)備好分為身體準(zhǔn)備好和頭腦準(zhǔn)備好。能夠保持坐姿正確