幼兒園幼小銜接工作總結(jié)

1、幼兒園幼小銜接工作總結(jié)對照本學期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計劃回首所做過的工作共同總結(jié)經(jīng)驗反思不足具體總結(jié)如下:1鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，讓家長接受了幼兒園、小學的專題指導，在家長會上進行了關于幼小銜接的專題講座。4月7日下午小學校長和部門主要領導走進幼兒園，首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后結(jié)合小學的工作實際作了介紹。讓家長全面的了解關于幼小銜接，作為家長應該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。以家長

2、會形式對幼兒入學前家長和幼兒物質(zhì)和心理準備，需要家長注意與配合的事項進行輔導講座，讓家長了解幼小銜接工作的重要性。，有效地架起幼兒走向小學的橋梁。2在實施計劃的過程中根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。本學期我們進行了離園倒計時主題，并在這個主題活動中開展了一系列的關于幼小銜接的課程，如集體教學活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣，在

3、上學前做好準備。如區(qū)域活動“我上小學了”，讓孩子進行角色游戲，學系紅領巾，模擬小學課堂，學習整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了3、在“幼小銜接”的準備工作中我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)經(jīng)過一學期的努力我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法班級幼兒社

4、會交往能力得到了很好的提高。堂，學習整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了。如實踐活動“特別的參觀“，帶領幼兒參觀小學，去看看小學與幼兒園有什么不同，并看看小學的生活學習環(huán)境，然后進行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應的解答，讓孩子排除心中的疑慮。從活動效果來看，孩子們都對小學充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進入小學的學習與生活。三、重視家園共育1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，在家長會上進行了

5、關于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后請兩位小學教師結(jié)合她們的工作實際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關于幼小銜接的專題。很多家長通過家長會上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來也非常滿意。2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家