幼兒園大班幼小銜接工作計劃精選

1、幼兒園大班幼小銜接工作計劃精選幼兒園大班幼小銜接工作計劃精選幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。而其中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是幼兒園做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是做好銜接工作的有效途徑。以下是工作計劃為您整理的《幼兒園大班幼小銜接工作計劃精選》，歡迎大家閱讀!幼小銜接工作計劃書(一)為認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)

2、》精神，以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長”為研究重點，結合本園的實際，制定本實施方案。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度。一、指導思想：幼兒入小學之前應

3、做一些適當?shù)臏蕚洌@已是小學教事遇到困難要會請教別人，努力把事情做好。在教學中，教師有意識地對孩子進行一些注意力訓練。2.培養(yǎng)孩子思考、務求甚解，按時完成學習任務的習慣心理學研究表明，思考不但能促進理解，而且能增強記憶。所以，養(yǎng)成善于動腦筋的學習習慣，實在是大有益處。在學前期，教師應要求幼兒積極思考，大膽發(fā)言，允許孩子提出不同的見解，通過長期訓練，孩子的思維能力得以培養(yǎng)。(二)以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中

4、的斷層問題。3、教育活動：(一)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題“我上小學了”要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書