(1—3年級)語文校本教研計劃

1、（1—3年級）語文校本教研計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對學(xué)校教學(xué)實際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進教師專業(yè)化成長，進一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研現(xiàn)狀分析：本教研組共有7名語文教師，憑著“團結(jié)、協(xié)作”的團隊精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。二、教研目標(biāo)1、以校本教研機制為抓

2、手，強化本組骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長。2、以精致型教學(xué)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)流程管理。指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的細則落實，處理好減負與增效的關(guān)系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。3、以學(xué)科文化建設(shè)為抓手，有目的有計劃地實施各月研究主題，在濃濃的教研氛圍中，弘揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神。三、主要策略（一）走“同伴互助”校本教研之路，加強本教研組教師的隊伍建設(shè)1、理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)：結(jié)合學(xué)校每月主題，定期組織教師開展專題討論，教學(xué)論壇，經(jīng)驗

3、交流等，凝聚集體智慧，開拓教師思路，提升教師教學(xué)能力。2作業(yè)改革a.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機械重復(fù)，做到量少質(zhì)高。b.重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，批改做到堂堂清、課課清、日日清。c.嚴(yán)格控制教輔材料，實行“雙休尋寶”作業(yè)布置的四個性。多樣性：改變單一書面作業(yè)，增加口頭作業(yè)，長期、短期作業(yè)。選擇性：按照學(xué)生能力，分層布置，或強調(diào)能完成多少就多少。趣味性：改變練習(xí)專用詞，給予童趣化名字命名。拓展性：多布置小報、剪報等創(chuàng)造性作業(yè)。四、具體安排時間內(nèi)容主講

4、2周校本教研方案制訂伊主任4周趙瑞雪6周尚景麗8周課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)張艷10周課例研究王觀戎12周觀看評優(yōu)課錄象馬懿14周作業(yè)改革孫麗菊16周期末復(fù)習(xí)計劃制定韓芳（1—3年級）語文校本教研計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對學(xué)校教學(xué)實際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進教師專業(yè)化成長，進一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研現(xiàn)狀分析：本教研組共

5、有7名語文教師，憑著“團結(jié)、協(xié)作”的團隊精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。二、教研目標(biāo)1、以校本教研機制為抓手，強化本組骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長。2、以精致型教學(xué)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)流程管理。指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的細則落實，處理好減負與增效的關(guān)系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。3、以學(xué)科文化建設(shè)為抓手，有目的有計劃地實施各月研究主題，在濃濃的教研氛圍中，弘揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精

6、神。三、主要策略（一）走“同伴互助”校本教研之路，加強本教研組教師的隊伍建設(shè)1、理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)：結(jié)合學(xué)校每月主題，定期組織教師開展專題討論，教學(xué)論壇，經(jīng)驗交流等，凝聚集體智慧，開拓教師思路，提升教師教學(xué)能力。2作業(yè)改革a.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機械重復(fù)，做到量少質(zhì)高。b.重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，批改做到堂堂清、課課清、日日清。c.嚴(yán)格控制教輔材料，實行“雙休尋寶”作業(yè)布置的四個性。多樣性：改變單一書面作業(yè)，增加口頭作業(yè)，長期、短期作業(yè)。選擇性