七年級歷史輔導(dǎo)計劃

1、七年級歷史輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想1.以教學(xué)大綱要求，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生更進一步，后進生前進一大步。3.為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和用好歷史打下良好的基礎(chǔ)4.增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績二、基本情況分析（一）、學(xué)情分析由于在小學(xué)時對歷史知識接觸較少，學(xué)生對歷史知識掌握程度不一成績懸殊較大.有的學(xué)生智力較好自尊心強好動.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確紀律渙散.教師要關(guān)愛每個學(xué)生建立平等和諧的師

2、生關(guān)系.從本學(xué)期開始我要抓緊抓扎實重視做學(xué)生的思想工作讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度。（二）、教材分析要使學(xué)生在知識能力情感態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展必須引導(dǎo)學(xué)生主動參和體驗各種學(xué)科探究活動而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識因此擺脫”以學(xué)科為中心”和”知識為中心”的課程觀念的束縛實現(xiàn)以”學(xué)生為中心”以人為本促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探究式學(xué)習(xí).這是這次教材改革的切入點和突破點。三、目標要求通過八年級歷史新課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將在以下幾個

3、方面得到發(fā)展.1、通過學(xué)生嘗試使學(xué)生認識和了解中國古代史，從而提高對歷史知識的分析理解能力。培養(yǎng)民族自豪感和自信心。[蓮山~課件]2、通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試、思考、討論、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過對歷史人物的評價和歷史事件的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。結(jié)合課文圖片信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過探究嘗試活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力及讀圖識圖能力。3、理解人與

4、自然社會的密切關(guān)系和諧發(fā)展的意義提高環(huán)境保護意識.4、初步形成歷史唯物主義的基本觀點和科學(xué)態(tài)度為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ).5、在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育對學(xué)生進行愛國主義集體主義文明禮貌等的教育.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀學(xué)習(xí)態(tài)度.6、樹立學(xué)生牢固樹立”校興我榮校衰我恥”的意識讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展讓學(xué)校成為學(xué)生的”天堂”.五、輔導(dǎo)對象各班全體學(xué)生特別是后進生要給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)六、輔導(dǎo)時間課余時間七、輔導(dǎo)地點

5、辦公室或班級八、方法措施專題輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合，后進生應(yīng)給予更多的關(guān)注，下面就詳細分析一下：（一）智力因素型：對于智力因素型的學(xué)生，1、用耐心與鼓勵撥開這些學(xué)生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信；由于這類學(xué)生對自己錯誤地定位為“缺少學(xué)習(xí)的藝術(shù)細胞”，而且這種認識在其心里已經(jīng)根深蒂固，我們只能耐心鼓勵再鼓勵，反復(fù)向?qū)W生說明或者證明其原本不笨，只是自己對自己的定位錯誤才導(dǎo)致的結(jié)果，告訴他們自作聰明要不得，自作愚笨更可怕；待其樹立起自信以后

6、，再施以相應(yīng)的方法和輔導(dǎo)。2、準確定位，因材施教。在學(xué)校教書的這幾年，讓我見足了智力型差生的那種“差勁”；一個接一個的“那又怎樣”是他們問問題的常用語言；對這類學(xué)生進行準確的定位是有效實施轉(zhuǎn)化的有力保證。3、回歸自然，笨中求進。對智力型的后進生我們是不能急于求成、期望值太高的；將問題降低難度，回歸自然是促成其學(xué)習(xí)進步的必要條件。（二）非智力因素型：非智力因素型的后進生，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒興趣、沒目的，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等方面；所以對非智力因素型

7、的后進生轉(zhuǎn)化的工作重點主要是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。非智力因素型的后進生，他們的智力是沒有任何問題的，一旦將這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，他們同樣可以創(chuàng)造奇跡！1、樹立個人榜樣，凝聚集體力量。2、啟迪智慧，寶中淘寶。在非智力因素型的后進生寶貝當中，如果我們注意觀察就會發(fā)現(xiàn)，他們當中不乏智力超強、悟性超群者。對這些學(xué)生我們只須經(jīng)常對其灑點陽光，及時激勵輔導(dǎo)，可能就會有意想不到的轉(zhuǎn)化效果。抓好后進生的轉(zhuǎn)化除了上面的方法，加強