2016秋人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第8課《上課了》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8上課了上課了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版道德與法制一年級(jí)認(rèn)知：認(rèn)知：1知道課堂紀(jì)律的基本要求。知道課堂紀(jì)律的基本要求。2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。遵守紀(jì)律。情感：情感：1愿意遵守課堂紀(jì)律。愿意遵守課堂紀(jì)律。2對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：行為：1聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)上課不隨

2、便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。上課守紀(jì)律的重要性。教育過程：教育過程：一、想一想（

3、通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課過渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？過渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。出示圖二。1小組交流：小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作

4、，會(huì)造成什么后）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？的？2小結(jié)：小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小學(xué)聽課。當(dāng)自己

5、想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？過渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。出示圖三。1討論：討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？時(shí)，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：小