2016滬科版物理九年級第17章第2節(jié)《電流的磁場》(第2課時)教案

1、第2課時電磁鐵電磁繼電器【教學目標】知識與技能1、了解電磁鐵，知道電磁鐵的特性。2、了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3、進一步體會控制變量法在研究多因素問題時的作用。過程與方法1通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關的實驗，進一步發(fā)展學生的空間想象力；2.通過對實驗的分析，提高學生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價值觀通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)律的方法?！窘?/p>

2、學重難點】教學重點：電磁鐵的工作原理、影響電磁鐵磁性強弱的因素教學難點：影響電磁鐵磁性強弱的因素【導學過程】【創(chuàng)設情景，引入新課】觀察螺線管提出問題1：如果把鐵芯插入，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象提出問題2：那這個鐵芯的磁場會不會對螺線管有影響，會起到什么作用？引出新課：我們把插有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵?！咀灾黝A習案】1、內(nèi)部帶有的通電螺線管叫電磁鐵。2、探究影響電磁鐵磁性強弱與什么有關時，用到的研究方法是____________。電磁鐵磁性的___

3、_____可以通過它吸引大頭針（小鐵釘）的數(shù)目看出。3、在研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系時，就控制________和_______不變，而用_______改變電流的大小來進行實驗。4、實驗表明影響電磁鐵磁性強弱的因素有、和_______。5電磁鐵有廣泛的應用，如、、等都離不開電磁鐵。6、電磁繼電器實質(zhì)上就是一種利用來控制工作電路的開關。7、利用電磁繼電器可以用、的電路來控制、的電路。【課堂探究案】探究點1：電磁鐵磁性強弱與什么有關？

4、根據(jù)電磁鐵的結(jié)構猜想，影響電磁鐵磁性強弱的因素可能有：_______________。怎樣用實驗驗證我們的猜想呢？設計實驗：③研究電磁鐵的磁性強弱跟鐵芯的關系，保持匝數(shù)和電流不變實驗：改變鐵芯現(xiàn)象：有鐵芯吸引大頭針的數(shù)目______結(jié)論：當有鐵芯時，電磁鐵的磁性_____實驗總結(jié)：1、電磁鐵通電時____磁性，斷電時____磁性；當電磁鐵線圈的匝數(shù)一定時通過電磁鐵的電流越____，電磁鐵的磁性越_______；當電流一定時，電磁鐵線圈的

5、匝數(shù)越______，磁性越_____.2、電磁鐵的優(yōu)點：電磁鐵磁性有無，可用________來控制電磁鐵磁性強弱，可用，來控制電磁鐵的極性變換，可用____________來實現(xiàn)。探究點2：電磁繼電器閱讀課本電磁繼電器部分，了解電磁繼電器的構造是怎樣的？電磁繼電器工作時，電路分為兩部分，是哪兩部分？工作過程是怎樣的？電磁繼電器的工作原理：閉合低壓控制電路中的開關，電流通過電磁鐵A的線圈產(chǎn)生，從而把吸引下來，使動觸點D與靜觸點E，工作電路