高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃一、高三歷史復(fù)習(xí)的特點(diǎn)高三歷史復(fù)習(xí)一般都要經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)每一輪復(fù)習(xí)都有每一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓基礎(chǔ)第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)需要學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí)力求融會(huì)貫通第三輪實(shí)行綜合、模擬考試查缺補(bǔ)漏強(qiáng)化訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)再學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)加快了速度既突出主干又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)進(jìn)行知識(shí)的整

2、合按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)我們可以把整個(gè)高中歷史分為13個(gè)專(zhuān)題:1、中國(guó)古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)制封建國(guó)家的發(fā)展2、列強(qiáng)侵略與中國(guó)與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)3、近代中國(guó)的民主革命4、現(xiàn)代中國(guó)的民主政治建設(shè)5、近代社會(huì)民主與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)6、歷史上的重大改革7、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平8、中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)9、中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程10、世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化歷程11、中

3、國(guó)思想發(fā)展史12、中國(guó)古代的科技文化13、近代世界的思想文化。在這個(gè)階段一定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和方法處理好知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如上述的13個(gè)專(zhuān)題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟(jì)史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起注意中國(guó)歷史與世界歷史的相互聯(lián)系突出歷史現(xiàn)象的整體性特點(diǎn)有利于學(xué)生在比較中記憶和認(rèn)知?dú)v史。第三輪復(fù)習(xí)即跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識(shí)分析“熱點(diǎn)”。如XX年文綜第4

4、0題從地理學(xué)科考察第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟的條件從歷史學(xué)科考察了第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟的政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學(xué)科考察考察了美國(guó)“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”中人口遷移問(wèn)題從歷史學(xué)科考察了“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”對(duì)美國(guó)資本主義發(fā)展的作用及評(píng)價(jià)政治學(xué)科考察了如何看待美國(guó)的“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。今年高考第39題從地理學(xué)科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的原因從歷史學(xué)科考察了50年前發(fā)生在此地印尼的重大事件之——“萬(wàn)隆會(huì)議”召開(kāi)的背景、會(huì)議的精神和對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)外交所起的作用從政治學(xué)科考

5、察了與當(dāng)代我國(guó)政府倡導(dǎo)的國(guó)際新秩序的內(nèi)容和關(guān)系。在這個(gè)階段尤其要注意揣摸文科綜合測(cè)試題的特點(diǎn)和考察的思路。二、高三歷史復(fù)習(xí)的方法(一)復(fù)習(xí)時(shí)注意應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手1、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如封建社會(huì)的衰落是我國(guó)明清時(shí)期的主要特征就《明朝專(zhuān)制制度的加強(qiáng)》這一節(jié)內(nèi)容來(lái)說(shuō)我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論:①政治制度上:中央廢

6、丞相權(quán)分六部解決相權(quán)對(duì)皇權(quán)的威脅。地方廢行省三司分權(quán)解決地方與中央的矛盾。②軍事制度上:改大都督府為五軍都督府解除軍事將領(lǐng)對(duì)皇權(quán)的威脅。③法律上:制定《大明律》通過(guò)立法來(lái)鞏固專(zhuān)制主義中央集權(quán)。④加強(qiáng)特務(wù)統(tǒng)治用非正常的手段來(lái)強(qiáng)化君權(quán)。⑤“削藩”鞏固專(zhuān)制主義中央集權(quán)。⑥營(yíng)建北京城突出皇權(quán)體現(xiàn)出濃厚的君主專(zhuān)制色彩就這一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明清時(shí)期的封建社會(huì)衰落主要表現(xiàn)在:①政治上強(qiáng)化君主專(zhuān)制專(zhuān)制主義中央集權(quán)制達(dá)到頂峰特務(wù)統(tǒng)治、八股取士、文字獄、軍

7、機(jī)處、“均田免糧”無(wú)不體現(xiàn)出封建社會(huì)的衰落。②經(jīng)濟(jì)上一方面封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展另一方面資本主義萌芽出現(xiàn)開(kāi)始沖擊著封建社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。③民族關(guān)系上民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)一多民族國(guó)家繼續(xù)發(fā)展。④對(duì)外關(guān)系上西方的殖民活動(dòng)已到達(dá)我國(guó)的東南沿海和西北邊疆出現(xiàn)了反侵略的斗爭(zhēng)閉關(guān)鎖國(guó)政策成為對(duì)外關(guān)系的主流。⑤思想文化上文化專(zhuān)制主義達(dá)到頂峰出現(xiàn)了一些代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”我們可以分別從19世紀(jì)六、七年代民族工業(yè)的產(chǎn)生19世紀(jì)末民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展19X

8、X年——1919年民族工業(yè)的迅速發(fā)展的三個(gè)階段分析各自的原因和影響探討世界資本主義對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的影響以及民族工業(yè)在近代歷史發(fā)展過(guò)程中的地位、作用以及對(duì)早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)以及新、舊民主革命轉(zhuǎn)變的關(guān)系對(duì)中國(guó)近代政治民主化的影響等?！靶轮袊?guó)成立后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”我們可以從向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)探索、改革開(kāi)放形成中國(guó)特色道路等幾個(gè)階段來(lái)掌握。再如我們把14世紀(jì)——18世紀(jì)中國(guó)的明清時(shí)期和西歐從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外

9、政策等方面作一比較東西方社會(huì)的階段性特征和歷史發(fā)展的趨勢(shì)則一目了然。還有我們可以從微觀(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、文化領(lǐng)域的變化對(duì)比理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和辛亥革命出現(xiàn)的區(qū)域性特點(diǎn)。(二)掌握基本的史學(xué)理論初步理解和運(yùn)用歷史唯物主義的幾個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)和辯證的思維方法提高理論思維和獨(dú)立思考能力。它主要包括以下幾個(gè)方面:①生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的基本原理并由此去理解評(píng)價(jià)歷史的生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。所謂生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)包括兩個(gè)要點(diǎn):一是生產(chǎn)力是人類(lèi)全部歷史

10、的基礎(chǔ)是歷史發(fā)展的終極動(dòng)力二是生產(chǎn)力是認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的根本標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系是指經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用力它包括兩個(gè)要點(diǎn):一是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定作用表現(xiàn)為它決定了上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展變化。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致了封建制度在各諸侯國(guó)的陸續(xù)建立。二是上層建筑的反作用表現(xiàn)為如果它適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展要求時(shí)則會(huì)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)期戰(zhàn)亂不休經(jīng)濟(jì)卻得到進(jìn)一步的發(fā)展。反之則阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②社會(huì)存在和社

11、會(huì)意識(shí)的關(guān)系并由此去理解評(píng)價(jià)歷史的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。所謂實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)就是要根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果立論。如19世紀(jì)中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義而同一時(shí)期的中國(guó)則發(fā)生了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。馬克思主義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表了歷史發(fā)展的方向而太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)不是由統(tǒng)治者的主觀(guān)意志決定的而是由歷史發(fā)展進(jìn)程的特點(diǎn)決定的體現(xiàn)了資本主義的性質(zhì)。③階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)④個(gè)人和人民群眾在歷史上的作用⑤原因和結(jié)果事物之間的因果聯(lián)系必然是先行后

12、續(xù)的關(guān)系又是引起和被引起的關(guān)系。在一定的條件下兩者可以互相轉(zhuǎn)化。歷史的因果關(guān)系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類(lèi)型。⑥現(xiàn)象和本質(zhì)偶然性與必然性主要矛盾與次要矛盾繼承和發(fā)展等。(三)重視解題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練探索正確的解題思路和方法。解題能力是解題時(shí)學(xué)生所具備的知識(shí)與能力的綜合體現(xiàn)。無(wú)論是歷史單科或是文科綜合題型一般都是三種題型:單項(xiàng)選擇題、材料解析題和問(wèn)答題。材料解析題和問(wèn)答題是學(xué)生容易丟分的題在高三的復(fù)