人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時

1、16第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第3課時）課時）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.知道血液的組成及功能，知道血液的成分和主要功能；2.血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能；3.說出什么叫貧血、發(fā)炎；4.知道人體的血量、輸血和血型的知識。【能力目標(biāo)【能力目標(biāo)】1.通過學(xué)生學(xué)會使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實驗操作能力；2.通過對三種血細(xì)胞的比較，培養(yǎng)學(xué)生對比歸納的分析能力；3.通過學(xué)習(xí)三種血細(xì)胞的正常值，培養(yǎng)學(xué)生自我保

2、健的實踐能力。【情感目標(biāo)【情感目標(biāo)】1.通過探索血液成分的實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。2.通過學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識，對學(xué)生進行每個健康公民都有獻血義務(wù)的思想教育?！窘虒W(xué)重難點【教學(xué)重難點】重點：知道血液的組成及功能；了解血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。難點:知道血液的組成及功能。【教學(xué)過程【教學(xué)過程】一新課的引入一新課的引入我們知道醫(yī)生診斷某些疾病時往往要驗血，人體失血過多時會危及生命，可見血液對

3、我們?nèi)梭w來說是非常重要的。血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？輸血挽救了無數(shù)人的生命，那么是不是只要給需要的人輸血就一定救他的命呢？另外有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可通過血液傳播?？梢娧号c人體關(guān)系非常密切。36學(xué)生回答實驗現(xiàn)象。2種血細(xì)胞的功能（1）探索紅細(xì)胞的功能：①介紹紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色的原因：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，所以紅細(xì)胞呈紅色。②血紅蛋白有什么特性？紅細(xì)胞有什么功能？觀察演示實驗總結(jié)血紅蛋白的特性。演示實

4、驗：取一只試管加有抗凝劑的血液，待血細(xì)胞沉淀后，倒去上層的血漿和部分血細(xì)胞，觀察留在試管內(nèi)的紅細(xì)胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓學(xué)生觀察：觀察內(nèi)容：斜面的紅細(xì)胞與試管底部紅細(xì)胞的顏色是否一樣？思考：血紅蛋白有什么特性？對實驗現(xiàn)象的分析：此現(xiàn)象說明血紅蛋白與氧結(jié)合或分離的條件與氧多少有關(guān)。斜面上的紅細(xì)胞暴露在空氣中，周圍氧較多，即血紅蛋白與氧結(jié)合，形成鮮紅的氧合血紅蛋白，而底部的紅細(xì)胞接觸的空氣少，血紅蛋白尚未與氧結(jié)合，仍呈暗紅

5、色。得出結(jié)論：血紅蛋白的特性是：在氧氣濃度低的地方容易與氧結(jié)合，在氧氣濃度高的地方容易與氧分離。根據(jù)血紅蛋白的特性，總結(jié)紅細(xì)胞有什么功能？（2）探索白細(xì)胞的功能當(dāng)身體某一部分被細(xì)菌感染時，白細(xì)胞是如何到達(dá)感染處？傷口化膿時流出的膿液分別含有哪些成分？總結(jié)白細(xì)胞的功能：吞噬病菌，對人體有防御和保護作用。指出：白細(xì)胞計數(shù)是臨床化驗的重要項目。因為人體受病菌感染時，血中的白細(xì)胞總數(shù)高于正常，感染處也聚集大量的白細(xì)胞。（3）血小板的功能生活現(xiàn)象