如何指導孩子有效的寫作業(yè)

1、（一）（一）如何指導孩子做作業(yè)如何指導孩子做作業(yè)弗蘭西斯培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育去建立一種好的習慣?！庇纱丝梢?，好的習慣不是與生俱來的，而是通過后天的教化，反復的訓練而形成的。如何培養(yǎng)一年級孩子的良好學習習慣，幫助他們構筑快樂從容（輕松）的學習生活呢！我們今天想就“如何指導孩子做作業(yè)”。與大家一起做一下探討。1幫孩子端正態(tài)度幫孩子端正態(tài)度家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任

2、感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。(作業(yè)好，成績就會出色。)2努力提高孩子興趣努力提高孩子興趣興趣是影響人的行動的重要因

3、素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應當從培養(yǎng)和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。（如：口算）3合理安排作業(yè)時間合理安排作業(yè)時間父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學

4、校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題法，為孩子今后的自主學習提供了可能性。法，為孩子今后的自主學習提供了可能性。7先復習后作業(yè)先復習后作業(yè)作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師

5、所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。在一年級孩子的作業(yè)中，默寫是絕對在一年級孩子的作業(yè)中，默寫是絕對的重頭戲，再好的學生倘若復習這一關沒做好的話，很難保證質量。復習時，的重頭戲，再好的學生倘若復習這一關沒做好的話，很難保證質量。復習時，可讓孩子先有感情的將

6、課文朗讀一遍，這既是一種復習（在語言環(huán)境中加深對可讓孩子先有感情的將課文朗讀一遍，這既是一種復習（在語言環(huán)境中加深對字詞的理解和掌握）字詞的理解和掌握）、展示，也是一種檢驗（家長可從孩子的朗讀中了解到孩子、展示，也是一種檢驗（家長可從孩子的朗讀中了解到孩子的習得、孩子的學習興趣，從而進行適度調(diào)控）的習得、孩子的學習興趣，從而進行適度調(diào)控）。然后是對當天要默的字詞進然后是對當天要默的字詞進行認讀（拼讀、書空、回顧課堂中習得的好方法）行認讀

7、（拼讀、書空、回顧課堂中習得的好方法）。接下去便是默寫，默寫方法。接下去便是默寫，默寫方法很多：聽默法、自錄自默法、注音默寫法、背默法……很多：聽默法、自錄自默法、注音默寫法、背默法……8經(jīng)常檢查孩子作業(yè)經(jīng)常檢查孩子作業(yè)對于孩子的家庭作業(yè)，家長應當經(jīng)常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。一年級孩子家長更需要每天檢查孩子的作業(yè)。一年級孩子家長更需要每天檢查孩子的作業(yè)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解

8、孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，等等。

9、適度的肯定、些須的建議會成為激發(fā)孩子認真作業(yè)的動力。很多適度的肯定、些須的建議會成為激發(fā)孩子認真作業(yè)的動力。很多家長非常注重對孩子學習獨立性的培養(yǎng)，主張讓孩子自己檢查作業(yè)，自己對自家長非常注重對孩子學習獨立性的培養(yǎng)，主張讓孩子自己檢查作業(yè)，自己對自己的作業(yè)負責。這一想法是很有預見的，但對一年級的孩子來講，要求未免過己的作業(yè)負責。這一想法是很有預見的，但對一年級的孩子來講，要求未免過高。這其實是由這一年齡段孩子先入為主的認知特點所決定的，