小班繪本閱讀《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》

1、小班繪本閱讀《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法，并讓幼兒扮演牙醫(yī)學(xué)對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT和圣誕樹活動(dòng)過(guò)程：一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。1、出示鱷魚圖片引出故事。師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老

2、師帶了位特殊的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚。2、讓幼兒仔細(xì)觀察：鱷魚為什么捂著嘴巴呀？師：對(duì)啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？二、共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：今天老師給你們講個(gè)故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么？牙醫(yī)又怕什么呢？我們一起來(lái)看看吧?。▓D2）鱷魚走呀走，它走到那里去呢？(牙醫(yī)診所)“唉呦唉呦，我要看病”。（圖3）可是他為什么還不進(jìn)去呢？（引出鱷魚的怕）哎呦哎呦，可是我不想見牙醫(yī)。（圖4）但是鱷魚實(shí)在太疼了，沒(méi)辦法鱷魚只好進(jìn)去了。

3、牙醫(yī)看見敲門的是鱷魚說(shuō)：哎呦哎呦，我不想見病人。（圖5）鱷魚看見牙醫(yī)怕成什么樣？（指點(diǎn)眼睛，瞧它嚇的尾巴都發(fā)抖了）牙醫(yī)看見鱷魚怕成什么樣？一起學(xué)學(xué)動(dòng)作學(xué)“啊”大叫。（圖6）看看害怕的鱷魚嚇的躲在哪里？（請(qǐng)個(gè)別幼兒躲表現(xiàn)出害怕的感覺(jué)，準(zhǔn)備圣誕樹）看看害怕的牙醫(yī)躲在那里？（牙醫(yī)躲到椅子后面）全體小朋友學(xué)牙醫(yī)躲在椅子后面《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》活動(dòng)反思活動(dòng)反思金姬金姬小班孩子以具體形象思維為主，屬表象思維。而繪本以畫為主，

4、字少但畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，更容易激發(fā)幼兒興趣。閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會(huì)。通過(guò)繪本這一橋梁，走近幼兒的視角，形成正確的兒童觀、世界觀。通過(guò)與幼兒共讀繪本，培養(yǎng)幼兒良好閱讀和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。一、選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的選材貼近于幼兒的生活，在生活中，牙齒與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，鱷魚也是幼兒非常熟悉的一種動(dòng)物?！恩{魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》講的是一場(chǎng)鱷魚和牙醫(yī)之間的

5、心理較量，用簡(jiǎn)單、反復(fù)的語(yǔ)句刻畫了鱷魚和牙醫(yī)每時(shí)每刻戲劇性的心理變化。畫家非常注意細(xì)節(jié)的描繪，鱷魚和牙醫(yī)相互害怕卻又故作鎮(zhèn)靜的心理，通過(guò)眼角、動(dòng)作、表情等細(xì)部展現(xiàn)透露出來(lái)，讓人看了忍俊不禁。鱷魚都知道該刷牙，小朋友就更應(yīng)該自覺(jué)了。這是快樂(lè)的略帶諷刺意味的生活教育。同時(shí)這本書也是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好材料。故事的畫面鋪排也很有新意，兩個(gè)主人公形象左右對(duì)照，他們的獨(dú)白語(yǔ)言相同，表現(xiàn)出各自掩藏，而其實(shí)一致的恐懼心理，獨(dú)白基本相同這種重復(fù)強(qiáng)化了語(yǔ)言效

6、果，不僅比較有利于小班幼兒學(xué)說(shuō)，而且能幫助幼兒去感覺(jué)在不同的情景下，相同的語(yǔ)言可以表達(dá)不同對(duì)象的不同心理狀況。二、引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美，并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解，使幼兒能體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂(lè)趣。之所以選擇《牙醫(yī)怕怕鱷魚怕怕》作為語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容，是因?yàn)樵摾L本趣味性強(qiáng)，整個(gè)故事圍繞著鱷魚看牙醫(yī)的過(guò)程展開，與以往故事不同的是，它具體描繪的是鱷魚與牙醫(yī)的心理活動(dòng)過(guò)程。大幅的畫面、極少的文字，鮮明而極富個(gè)性色彩的人物形