晨談文摘

1、幼兒園晨談的藝術(shù)幼兒園晨談的藝術(shù)晨間活動(dòng)后對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)，這就是晨間談話。“一日之計(jì)在于晨”，所以晨談是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在實(shí)際工作中，可能有很多老師都忽視了這一點(diǎn)，有的教師把這一環(huán)節(jié)作為教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間；有的教師則延長了晨間活動(dòng)的時(shí)間，取消了已制訂的晨談?dòng)?jì)劃；還有的教師會(huì)隨意敷衍幾句，談話內(nèi)容并非計(jì)劃所訂。老師們會(huì)覺得每天晨談變得無話可說，總是把內(nèi)容定為：點(diǎn)名請值日生，或粗略概括幼兒晨間活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)提出希

2、望。久而久之，這種乏味的內(nèi)容削弱了晨談的功效，不僅是幼兒，連教師也覺得索然無味，于是形成了惡性循環(huán)。自從認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我園就針對性的開展了幾次教研活動(dòng)。把如何充分發(fā)揮晨間談話最大的教育功能，作為我們追求的目標(biāo)。我們也做了一些嘗試，我們的做法及體會(huì)是：一、晨談要選擇合適的話題1.以選擇幼兒感興趣的趣事為主的話題不同年齡段的孩子，生活經(jīng)驗(yàn)和被他們關(guān)注的內(nèi)容都有所不同，所以晨談的內(nèi)容要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，因人、因時(shí)、因事制宜的進(jìn)行形式多樣、

3、生動(dòng)活潑的交談。內(nèi)容要從幼兒的興趣和近日生活的共同點(diǎn)出發(fā)，切入點(diǎn)要小而有趣，這樣才能引起幼兒的關(guān)注。如“我喜歡的小動(dòng)物”、“我喜愛的玩具”等這些話題都是小班幼兒熟悉喜愛的，有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，才使幼兒交談起來有話想說，有話要說。“我的好朋友”、“我的名字”、“快樂的國慶”等這些話題又是中班幼兒所熟悉和喜愛的。如：在中班的一次晨談中，我們結(jié)合主題“三八婦女節(jié)”開展了我?guī)蛬寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)，當(dāng)我說：“誰會(huì)幫媽媽做事情，做了些什么事情？”孩子們大

4、多數(shù)都七嘴八舌，紛紛向老師報(bào)告自己幫媽媽做了什么事情，給我印象最深的是小園說：“我媽媽的手不小心扭到了，很疼，早上我?guī)蛬寢尨┮路?。”言語間自豪之情自然流露，使沒有幫媽媽做事情的孩子受到了教育，第二天也開始學(xué)習(xí)幫媽媽做事情了。當(dāng)我聽到家長向我反映孩子近段時(shí)間特別關(guān)心媽媽的行為舉動(dòng)，我的心里都高興極了！2.以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為目的的話題起觀賞了美麗的桃花，看了花的形狀、顏色，聞了花的香味。在晨間談話時(shí)有的小朋友就說桃花象一只只粉紅的蝴

5、蝶，用好聽的話說就是“一只只粉紅的蝴蝶停在枝頭”。有的小朋友說一片桃花林象仙境，美麗非凡。有的幼兒說桃花的味道很香，象媽媽用的香水。有的小朋友說“風(fēng)吹來的時(shí)候，象在香水中洗澡”。之后我就請小朋友為“春天”加上形容詞，結(jié)果就有了紅彤彤的春天，綠油油的春天，香香的春天，美麗非凡的春天……。晨間談話的內(nèi)容可以這樣豐富多彩，只要教師細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)和傾聽，從中得到有用的價(jià)值，利用到教學(xué)中來，教學(xué)便會(huì)達(dá)到意想不到的效果二、晨談要有隨機(jī)性由于幼兒

6、園內(nèi)常常會(huì)發(fā)生一些預(yù)料之外的事，在制定計(jì)劃時(shí)我們無法顧及到，教師要根據(jù)這些隨機(jī)事件進(jìn)行隨機(jī)教育。所以，晨間談話既有一定的計(jì)劃性又有一定的隨機(jī)性。隨機(jī)談話要求教師做一個(gè)有心人，仔細(xì)觀察幼兒的生活，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉可以談話的內(nèi)容。例如，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)容容小朋友老是低著頭走路，雙手不時(shí)的捂著裙子，也不跟小朋友說話，好象很害羞地樣子。詢問后知道，原來她在來園的路上摔了一跤，白白的長襪子摔破了，膝蓋處還有隱約的紅斑。我知道她是個(gè)愛美的孩子

7、，怕其他小朋友嘲笑她。所以在晨談中我首先表揚(yáng)了她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，膝蓋摔腫了都沒哭。其他孩子都來瞧她的膝蓋，露出帶點(diǎn)崇拜的眼神，沒有人因?yàn)樗┝似埔m子而嘲笑她。之后還通過了個(gè)別談話，消除了孩子的自卑心理，她又蹦蹦跳跳地和其他小朋友一塊做游戲去了。晨間一般都是在對每個(gè)幼兒進(jìn)行健康和衛(wèi)生檢查的，這也是對幼兒因材施教的好機(jī)會(huì)。利用這一機(jī)會(huì)教師可以針對平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，實(shí)施個(gè)別教育。比如：發(fā)現(xiàn)有的小朋友上課經(jīng)常打瞌睡，我就利用晨