第一課 神奇的貨幣

1、第一課神奇的貨幣1.11.1揭開貨幣的神秘面紗練習(xí)一、選擇題：12011年7月河北省救災(zāi)物資采購公開招標無網(wǎng)熱熔花棉被、78式軍大衣、超輕超薄帳篷（:1959090cm）、吊掛式多功能應(yīng)急燈、長袖夾克式迷彩服、救災(zāi)專用折疊床等，用來幫助受災(zāi)群眾安置。這里的“救災(zāi)物資”()A是商品，因為它是勞動產(chǎn)品B是商品，因為它是供人們消費的C不是商品，因為它不具有使用價值和價值D不是商品，因為它沒有用于交換2“貨幣是從商品中分離出來的，固定充當一般等

2、價物的商品。”從中可以看出()①貨幣是使用價值和價值的統(tǒng)一體②貨幣的本質(zhì)是一般等價物③貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物④一般等價物就是貨幣A①②③B②③④C①②④D①③④3貨幣充當一般等價物與它出現(xiàn)以前的一般等價物的區(qū)別是()A是否是商品B是否由某種商品固定充當C是否具有衡量商品價值和充當商品交換媒介的作用D是否體現(xiàn)人與人之間的社會關(guān)系4貨幣充當流通手段職能時商品交換出現(xiàn)下列變化()A把商品價值表現(xiàn)為價格B把商品交換變成商品流通C商品交換不

3、需要現(xiàn)實的貨幣D把流通手段變成購買手段5為便區(qū)分貨幣的兩個基本職能，王成同學(xué)自己設(shè)計了以下表格?，F(xiàn)請你幫忙將合適的內(nèi)容填入表格內(nèi)。表中的(1)(2)(3)(4)處應(yīng)該是()價值尺度(1)(3)流通手段(2)(4)A.觀念上的貨幣現(xiàn)實的貨幣有價值的貨幣可以是不足值的貨幣B現(xiàn)實的貨幣觀念上的貨幣足值的貨幣不可以是不足值的貨幣C理論上的貨幣現(xiàn)實的貨幣無價值的貨幣可以是不足值的貨幣D觀念上的貨幣現(xiàn)實的貨幣足值的貨幣不可以是不足值的貨幣6通貨膨脹

4、和通貨緊縮是兩種截然不同的經(jīng)濟現(xiàn)象，但都會影響正常的經(jīng)濟秩序。從二者的共同點看，都是由________造成的()A價值與價格的背離B社會總需求與總供給不平衡C紙幣貶值，物價上漲D商品價格水平與貨幣流通速度不一致7通貨膨脹和通貨緊縮是兩種截然不同的經(jīng)濟現(xiàn)象，但都會影響正常的經(jīng)濟秩序。從二者的共同點看，都是由________造成的()A價值與價格的背離B社會總需求與總供給不平衡C紙幣貶值，物價上漲D商品價格水平與貨幣流通速度不一致8假如在2

5、011年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5000億件，平均每件價格水平為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為________億元。如果這一年實際發(fā)行了16000億元紙幣，這時的1元錢相當于________元，這會引起________。()A80000.5通貨膨脹B40000.2購買力降低C160002紙幣升值D20003購買力提高二、非選擇題112011年2月在某校高一(10)班政治課上學(xué)生就我國的法定貨幣人