第三章維持生命之氣-氧氣

1、13.1認(rèn)識(shí)氧氣認(rèn)識(shí)氧氣第一課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：能說(shuō)出氧氣主要的性質(zhì)和用途，記住碳、硫、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，會(huì)寫相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式，知道氧氣的檢驗(yàn)方法。【合作學(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：氧氣的性質(zhì)：氧氣的性質(zhì)【閱讀】【閱讀】課本P66，比一比，看誰(shuí)做得最好：一、氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是色、味的體，氧氣密度比空氣，溶于水。一、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。1、根據(jù)課本P6768、實(shí)驗(yàn)31到33、圖32

2、中的現(xiàn)象，完成下表：可燃物(化學(xué)符號(hào))反應(yīng)條件在氧氣中燃燒的現(xiàn)象反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式碳（C）鐵（Fe）蠟燭結(jié)合前面知識(shí)完成下表：可燃物(化學(xué)符號(hào))反應(yīng)條件在氧氣中燃燒的現(xiàn)象反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式硫（S）磷（P）碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，我們得出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)熱量。它具有性，有時(shí)又稱為性。2、在課本67實(shí)驗(yàn)32中，為什么要等火柴即將燃盡再插入氧氣瓶中？為什么在集氣瓶底裝少量水（或鋪一層細(xì)

3、沙）？【當(dāng)堂訓(xùn)練】【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并且不混入其他氣體，可選用（）3第二課時(shí)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：能區(qū)別化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)【閱讀】【閱讀】課本68內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：1、完成課本P68討論與交流：2、判斷化合反應(yīng)的依據(jù)是，判斷氧化反應(yīng)的依據(jù)是?；戏磻?yīng)（填“一定”或“不一定”）是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)（填“一定”或“不一

4、定”）是化合反應(yīng)。3、試一試，舉出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)：既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3、氧氣的用途、氧氣的用途閱讀P69氧氣主要有兩方面用途：一是；二是?！井?dāng)堂訓(xùn)練】【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無(wú)色帶有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生C.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等D.用帶火星的木條可以