課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)計(jì)劃

1、課堂教學(xué)質(zhì)量工程個(gè)人計(jì)劃課堂教學(xué)質(zhì)量工程個(gè)人計(jì)劃紅寺堡中學(xué)紅寺堡中學(xué)楊玲楊玲自從進(jìn)行“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的學(xué)習(xí)以來，總感覺要改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，要貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的原則，就要使教學(xué)觀念改變，教學(xué)方法改變，學(xué)習(xí)方法改變，真正做到學(xué)生去學(xué)知識，學(xué)能力，培養(yǎng)情感，全面提高素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，做一個(gè)合格的教師，這是一個(gè)長期的工作，是需要教師學(xué)習(xí)、改革、創(chuàng)新、總結(jié)、提高，才能實(shí)現(xiàn)的工程，必須從心里有

2、一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，有步驟的去實(shí)現(xiàn)：第一步：認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的指導(dǎo)思想，透徹了解主導(dǎo)思想，明白從哪些方面進(jìn)行改變，哪些方面需要繼承，做到心中有數(shù)，有的放矢。積極聽課，學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，感受靈活，輕松，有效地教學(xué)環(huán)節(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，到自己的教學(xué)中去體會。多聽學(xué)生的反饋，喜歡哪些環(huán)節(jié)，多與同事討論，多看教學(xué)課堂實(shí)錄，多上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課堂。第二步：“教學(xué)相長”。教師有了一定的思想，學(xué)生必須有一

3、定的適應(yīng)，使學(xué)生會回答問題，會說話，會勇敢的去表達(dá)，會爭論，會補(bǔ)充，能隨時(shí)隨地發(fā)表自己的見解，做到聲音洪亮干脆。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)寬松積極地學(xué)生學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，使自己能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，當(dāng)?shù)氐那闆r，總結(jié)一套屬于自己的有自身獨(dú)特特色的課堂，去迎接“課堂質(zhì)量工程”的檢查與驗(yàn)收。第三步：任何事物都是在不斷的發(fā)展中完善的，為了確保“課堂質(zhì)量工程”更有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，我們還需要在教學(xué)中提高，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新，探索出一條教師教起

4、來輕松，學(xué)生學(xué)起來快樂的教學(xué)之路。在這三步計(jì)劃當(dāng)中，每一步都有一個(gè)步驟，而在每一個(gè)步驟中必須以“三為主”原則，即：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線，使學(xué)生為主體為主要內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生為主體是素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的根本，它是指學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體，才能使學(xué)生積極主動創(chuàng)新提高，教師為主導(dǎo)是課堂教學(xué)的靈魂，只有教師認(rèn)真的組織，合理的指導(dǎo)，學(xué)生才可能目標(biāo)明確，用很好的方法去學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，提高素質(zhì)。訓(xùn)練為主線，是課堂教學(xué)