詩歌事物形象學(xué)案(附答案)

1、鑒賞詩歌中的事物形象鑒賞詩歌中的事物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能：掌握事物形象類型題的解題技巧2.過程與方法：精講與練習(xí)相結(jié)合3.情感態(tài)度與價值觀：通過對詩歌的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生高尚、健康的情操。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、命題分析一、命題分析1、20011年重慶卷、山東卷，2012年四川卷、天津卷考查了這一考點。2、該考點出現(xiàn)的頻率較高，古詩表情達(dá)意常用事物托物言志，因此事物形象常常成為命題熱點。二、考點精要：二、考點精要：1、詠物詩：

2、描寫客觀的“物”，細(xì)致刻畫其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興盛，托物言志。2、事物形象：即物象，是被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。3、事物形象分類（1）、具有象征意義的形象：詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。（2）、具有特定含義的形象：古詩詞中有一些意象

3、具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠(yuǎn)之意。4、常見命題方式：（1）詩中的語句體現(xiàn)了形象（物象）怎樣的品性特點？（2）簡要分析詩中塑造的形象。（3）詩中塑造的形象有什么作用和意義？三、常見物象集釋：三、常見物象集釋：總結(jié)思路方法：總結(jié)思路方法：二、典例精析：二、典例精析：1、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我

4、形象的？2、（2008年廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？探究答題步驟：探究答題步驟：課后鞏固課后鞏固1、閱讀下面這首詩，回答問題。詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高