記賬憑述課稿

1、《記賬憑證》述課稿什么是記賬憑證2009年09月05日《記賬憑證》述課稿這是我在黌舍賽講時(shí)寫(xiě)的述課稿。此刻評(píng)職稱時(shí)要求述課，但感覺(jué)在網(wǎng)上這方面的資料并不多，所以把自己寫(xiě)的拿出來(lái)和大家分享。這是我的熬頭篇博客，不知什么人會(huì)熬頭個(gè)看到，希望能有留言。各位領(lǐng)導(dǎo)、教員:下午好。我述課的題目是：《記賬憑證》。下面我主要從事教育工作材分析、學(xué)生分析、教學(xué)分析等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明本課。一、教材分析本課使用的教材是由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版的《基礎(chǔ)管帳》一書(shū)

2、。本課是第九章《管帳憑證》當(dāng)中第三節(jié)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。《管帳憑證》這一章主要介紹管帳憑證的填制和審查核定以及管帳憑證的傳遞與保管等內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。作為管帳核算的七種專門方法之一，本章是基礎(chǔ)管帳中不可或缺的一個(gè)構(gòu)成部門，它為今后學(xué)生進(jìn)修《管帳摹擬實(shí)訓(xùn)》奠基了基礎(chǔ)。而本課《記賬憑證》又是本章的一個(gè)重點(diǎn)章節(jié)，該內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義條理清晰、操作性強(qiáng)，是管帳人員在實(shí)職中必須掌握的一項(xiàng)技能。在前面學(xué)生已經(jīng)進(jìn)修了原始憑證的基礎(chǔ)上，按照管帳核算的程序，本節(jié)的進(jìn)修

3、就顯得順理成章。同時(shí)，它也為下一章進(jìn)修管帳賬簿的登記和將來(lái)的實(shí)職打下了一定的基礎(chǔ)。是以，該內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義無(wú)論在學(xué)科中，還是從全般專業(yè)教學(xué)規(guī)劃的全過(guò)程來(lái)看，都起到了承上啟下的作用。為完成本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的教學(xué)，準(zhǔn)備利用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生分析由于《基礎(chǔ)管帳》是管帳專業(yè)學(xué)生進(jìn)修的熬頭門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生普遍存在著素質(zhì)較低，接受新知識(shí)的能力較差，對(duì)純理論性的專業(yè)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義缺乏認(rèn)知的環(huán)境，是以，在本節(jié)課的教學(xué)中，充分考慮學(xué)生的獨(dú)特的地方，理

4、論聯(lián)系實(shí)際，在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，調(diào)動(dòng)各種感官，參加進(jìn)修活動(dòng)，提高進(jìn)修效率。三、教學(xué)分析（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)A、通過(guò)不雅察，培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)修比力歸納的能力。B、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練不錯(cuò)的填制和審查核定記賬憑證的操作能力。2、知識(shí)目標(biāo)A、了解記賬憑證的基本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和種類B、明確記賬憑證的填制要求和注重事變C、掌握記賬憑證的填制方法3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)管帳專業(yè)，樹(shù)立一絲不隨便、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)意

5、識(shí)和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整（針對(duì)大都學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題提出要求）。（二）教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)大綱和既定的教學(xué)目標(biāo)，制定的教學(xué)重點(diǎn)為：1、記賬憑證的基本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義2、如何不錯(cuò)填制收款、付款、轉(zhuǎn)賬憑證（三）教學(xué)難點(diǎn)如何不錯(cuò)選擇記賬憑證來(lái)反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（即原始憑證拿到手后，讓學(xué)生能夠自己判斷應(yīng)該填制哪種記賬憑證）這部門內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義對(duì)教材有所處理，并沒(méi)有象書(shū)上那樣在本節(jié)課的開(kāi)首循序漸進(jìn)的提出記賬憑證的基本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義應(yīng)該有哪一些，而是先教大家

6、填制記賬憑證，填完以后回過(guò)甚來(lái)再看記賬憑證在填寫(xiě)上有哪一些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，自己試著來(lái)總結(jié)歸納，再和課本上的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義舉行對(duì)照，這樣學(xué)生在進(jìn)修上印象會(huì)更加深刻一些。D、記賬憑證的審查核定強(qiáng)調(diào)審查核定記賬憑證在全般管帳核算程序當(dāng)中的重要性，讓學(xué)生明白必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審查核定才能登記賬簿。介紹審查核定的主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，準(zhǔn)備3到4張有錯(cuò)誤的記賬憑證讓學(xué)生練習(xí)找墮落誤。對(duì)前面已經(jīng)填好的記賬憑證可以分組舉行審查核定。4、作業(yè)為了強(qiáng)化學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)

7、的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，安插以下作業(yè)A、給各進(jìn)修小組發(fā)放一份某公司12月份兒的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料（附上相關(guān)原始憑證）B、分組討論每筆業(yè)務(wù)的管帳分錄如何編制，記賬憑證怎樣填制，組內(nèi)學(xué)生按規(guī)劃流程，互相配合完成本職任務(wù)。C、根據(jù)填制憑證環(huán)境，從填制的完整性、不錯(cuò)性和書(shū)寫(xiě)環(huán)境等各方面，舉行組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)和西席總評(píng)，評(píng)選出各組的最終成績(jī)（可將較好的挑出后在全班范圍內(nèi)舉行展示）。5、歸納總結(jié)：這節(jié)課，我充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)

8、過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生不雅察、交流、操作、比力、歸納，形成西席和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的杰出相互作用，讓學(xué)生在自主探索與合作交流中獲得了新知，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也為后續(xù)章節(jié)的進(jìn)修打下了杰出的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)記賬憑證一、記賬憑證的種類1、按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義不同劃分：收款憑證付款憑證轉(zhuǎn)賬憑證2、按其編制的體式格局不同劃分：?jiǎn)问接涃~憑證復(fù)式記賬憑證3、按其是否經(jīng)過(guò)匯總劃分：匯總記賬憑證非匯總記賬憑證二、記賬憑證的填制1、記賬憑證的填制依據(jù)2