高考語文復習9.語言表達簡明得體連貫

1、基礎知識及運用：語言表達簡明、連貫、得體基礎知識及運用：語言表達簡明、連貫、得體第223頁九、語言表達簡明、連貫、得體一、考點考綱分析《考試說明》：“語言表達簡明、連貫、得體”能力層級為D級。語言表達的簡明、連貫、得體是語文高考的重點和難點。自19982002年，連續(xù)14年高考語文查考了這一考點同時，應注意的是，這一內(nèi)容的考查總是在具體的語言運用中進行的，實用性強，覆蓋面寬，有利于督促學生將書面語言和日常生活里活的語言結(jié)合起來，有利于提

2、高學生的語言能力，更充分地體現(xiàn)語文作為工具學科的特點。二、高考題型樣式解讀分析1、語言表達簡明語言簡明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟的語言材料傳遞最大的信息量，達到最高的準確性和可理解性，收到最大的表達效果（張志公先生語）。由此可以看：“簡”即簡要，“明”即明白。而要達到簡要，須注意兩點：一是提煉內(nèi)容，排除冗余信息；二是推敲語句，刪削多余詞語。而要達到明白，也需要注意兩點：一是消除歧義；二是避免含糊纏雜，令人費解。同時“簡明”要做到：①辨析有歧

3、義的語句；②刪改重復的語句；③修改晦澀難懂的語句?！纠?】2000年高考題為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2分）記得在①一次②期末③考試④中⑤在⑥考完⑦了⑧語文⑨后⑩我感覺相當不錯興奮了很長時間。必須保留的詞語是：【答案】保留②③④⑦⑨【解析】本題重點考查學生準確把握語句原意進行修改的能力，能力層級是D。做這類型的試題，一定要和平日進行的語言表達區(qū)分開來。平日

4、進行語言修改訓練時，并不要求只保留下“必要”詞語，刪除其他一切“多余”成分。因為在實際語言表達中，一些詞或其他詞語，常常起著有機連接前后語句的作用。它們的存在可以使語言表達更順暢、連貫乃至更有味道。這就是很多考生覺得似乎哪個詞語都可以保留下來的原因。但是，我們要注意，考試有考試命題的難題，只能是要求考生將“必須保留”的詞語保留下來，而另外非必須保留但在表述中起著“潤滑劑”作用的虛詞等一些詞語，就不再要求考生回答。否則，各人有各人的留法，

5、就會有許多不同的答案?！纠?】1998年高考試題下面一段話中有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填3個。(3分)一個人之所以①會變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的⑾影響，那么⑿，他還會變壞嗎刪除部分：、、【答案】①(或②)、⑥、⑨(或10)【解析】①和②重復

6、，應刪除其一；第③處已講到“受到壞的影響”，第⑥處則顯得多余，并與上下文不連貫，刪去；⑨和⑩語意相同，可保留其一。2、語言運用要連貫“連貫”?？嫉膬?nèi)容，一是用選擇題考銜接，二是用操作題考修改調(diào)整，后者常綜合句式、語氣等知識進行考查，如2002年全國高考第25題【例3】2001年高考試題依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(1)每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園

7、藏綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A、①②B①④C、②③D、②④【答案】D【解析】⑴句選填①，還是選填②，需要按照題干的要求并結(jié)合所學的知識來思考?！案╊倍址旁诙禾柷?，還是放在逗號后，既涉及語意的連貫，又牽涉音節(jié)的和諧。因為下面緊接而來的是“松竹山茶”，“松竹山茶”是一個四字短語，且是并列式結(jié)構(gòu)，選用②，則“槐榆丹楓”正好和“松竹山茶”構(gòu)成對偶，且音節(jié)和諧

8、。況且如果將“俯瞰”二字放在逗號后面，則給人一種后面的四個短語都由它來支配的感覺，而后面的“色彩絢麗，美景盡覽”是主謂短語，不可能由它來支配。第⑵句，粗略一看，只是前后相稱基礎知識及運用：語言表達簡明、連貫、得體基礎知識及運用：語言表達簡明、連貫、得體第225頁命題推想語言的簡明、語言的得體有時單獨考，有時合起來考。但不管怎么考，有兩點是不變的，一是強調(diào)同社會生活的聯(lián)系，命題所用的材料大都是現(xiàn)實生活中的“活語言”，二是偏重考查學生感受語

9、言修改語言的能力。語言的連貫一直是高考的重頭戲，年年都考，是考題的重中之重。常見的題型是選擇題，具體可分為選句歸位題、排序題、比較優(yōu)劣題。從近幾年高考題上來看，上述命題思路估計明年不會有大的變化。解題技巧一、注意審好題，弄清試題考查的角度、題型、試題要求等，以便能選擇恰當?shù)慕嵌?，運用恰當?shù)闹R和解題技巧等，準確訊速地答題。二、注意聯(lián)系語境，一句話、一個詞只有放入特定的語境中，才能判斷其是否簡明、連貫、得體，而一般不能獨立地看。比如“每日

10、每天”孤立看是重復，但放入“咱們工人有力量，每天每日工作忙”中卻很妥貼，既使上下句音節(jié)和諧，又突出了“咱們工人”的繁忙。三、排序題的解題思路：首先確定首句，可借助于選項，縮小比較范圍；首句一般交代話題，或點明事件，人物背景等，其次根據(jù)語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關聯(lián)詞語、內(nèi)部邏輯聯(lián)系等分析，如果是選擇題可利用選項逐一排除，如果是自己排序可先分解歸類，最后再根據(jù)內(nèi)容綜合考察，排定順序。專項訓練一、簡明1下面一段文字畫線處

11、有些地方表達不簡明，去掉哪一組最合適？我們學校今年全校①有90%的學生自己②自行訂閱了各種報刊③和各種雜志④，這是一種十分可喜的現(xiàn)象，實在是令人欣慰的事情⑤。但是，由于目前社會上⑥的出版物良莠不齊，不少學生缺乏鑒別力，因此，學校的⑦老師應對學生加強指導。A①②③④⑤B③④⑤⑥⑦C①②④⑤⑦D①②③⑤⑥【答案】C。①全校與我們學校重復；②自己與自行又重復；④各種報刊與“和各種雜志”重復；⑤事情與主語“這”不符合；⑦“我們學?！迸c“學校的重

12、復”。2下面一段文字，本著簡明的原則，應刪去哪幾處？書籍好比食品，有的只需①嘗試，②即淺嘗輒止；③有的可以吞咽，④囫圇吞棗；只有少數(shù)需要仔細咀嚼，⑤慢慢品味。所以，有的書只要粗讀其中一部分，有的書只要知道其梗概，而對于少數(shù)好書，則要通讀，細讀，反復讀，⑥經(jīng)常讀。必須刪除的是（只填序號）_____【答案】（②④⑥）“即淺嘗輒止”與“嘗試”重復；“囫圇吞棗”與前文重復；“經(jīng)常讀”與“反復讀”重復。3閱讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則

13、，完成后面題目。當記者、編輯，當然不是搞文學的，但是你（A）要報導，要知道的東西方面極廣。自然科學方面，最大的門類是六個字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會科學一般地（B）是文、史、哲，其實（C）還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這么廣泛（D），而且自然科學和社會科學（E）都是人們?nèi)粘Ｒ‵）接觸的，不多學一些東西，怎么能行呢？（1）應刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。（2）應當增加詞語使內(nèi)容清晰的一處是（只填

14、畫線處的序號）______，應填加的詞語是“______“。（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______“?！敬鸢浮浚?）AC；A承前省略；C不存在轉(zhuǎn)折（2）D，“內(nèi)容“，與前文對應；（3）E，“這些東西“承前省略。4下列各句括號中的詞語，必須刪去的一項是（）①出人意料的，今年3月，物價（的）下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。②文藝工作者要深入生活，學習社會，無論業(yè)余作者（或）專業(yè)作家都不可忽視。③（從）上述事