語言表達簡明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動

1、1語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動鮮明、生動【考綱解讀】“簡明、連貫、得體”是從三個角度對語言運用提出的更高要求能力層級為E級。“簡明”的具體要求是:第一表達必要的信息使用相應(yīng)的簡練詞句沒有多余的信息及詞句第二詞句表意明確沒有費解的詞句第三根據(jù)語境決定詳略沒有詳略不當(dāng)?shù)拿?。高考?cè)重考查考生能刪掉贅余的語句能消除歧義?！斑B貫”綜合考查考生的語言運用能力和思維能力“連貫”指表達的觀點、角度、風(fēng)格一

2、致讀起來自然順暢。表達連貫要求話題要一致敘述角度要一致內(nèi)容要照應(yīng)情境要一致句式要一致語言要和諧順序要合理?！暗皿w”中的“符合語境要求”即根據(jù)表達對象、場合、目的及表達方式正確使用語言語體包括口語語體和書面語語體書面語語體又有政論語體、文學(xué)語體、科技語體和應(yīng)用語體等。不同的語體語言要求不盡相同表達也要采用不同的語言形式。語言表達“準(zhǔn)確”是指語意表達準(zhǔn)確，語法合理規(guī)范。主要指用詞準(zhǔn)確，搭配準(zhǔn)確，篩選準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確?！磅r明”是指色彩(感情色彩

3、和事物的形象色彩)分明，觀點明確。主要指運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_鮮明的態(tài)度?！吧鷦印笔侵妇唧w形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力?！究记榉治隹记榉治觥?.試題類型以主觀題為主，而連貫題的命題形式則向著主觀題、選擇題等多種形式并舉的方向發(fā)展。2.語言材料則選用那些貼近現(xiàn)實生活、貼近學(xué)生實際的鮮活材料，具有很強的針對性和實用性。3.對學(xué)生語言操作綜合能力的考查逐年加強。4.本考點注重語言具體應(yīng)用能力的提高。【命題展望展望】1.

4、選擇題的銜接、排序，主觀題的簡明得體仍可能是高考的熱點。2.客觀排序題有一定難度。3.命題語言材料仍將選用現(xiàn)實生活性強的鮮活材料。【真題演練】1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。________，________。________，________。________，________，使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺細胞數(shù)量是人的24

5、倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味③比如牧民的狗，為了保護羊群，敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險的事3雪白”，刪除“非常”；如“像如坐春風(fēng)”，刪除“像”。②語段中有冗余的語句，要刪掉。(3)與病句修改要求不同病句修改是“多就少改”，可改可不改的不改。簡明卻是“可刪可不刪的一定要刪”?！炯挤ㄖ附蚣挤ㄖ附颉?.找主干理枝葉發(fā)現(xiàn)和刪除贅余詞語例如:小王做任何工作都非常認真得很。分

6、析:這個句子中的“非?！焙汀暗煤堋狈謩e修飾和補充說明“認真”的程度它們在意思上重復(fù)刪掉其中的任何一個都可以。2.分析句間關(guān)系發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)多余的詞語或語句例如:有些植物能長期生活在水中是因為這些植物能在水中正常呼吸正常取食不會腐爛才能長期生活在水中。分析:這句句末的“才能長期生活在水中”與前文重復(fù)除了增添累贅外別無他用。3.把握文段主旨發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容例如:張玲每天放學(xué)后都到李蘭家里給在家養(yǎng)病的李蘭補課。李蘭先把自己碰

7、到的疑點和難題告訴張玲張玲再把當(dāng)天所學(xué)的功課告訴李蘭給她解釋疑難輔導(dǎo)她做作業(yè)。李蘭在張玲的幫助下跟上了學(xué)習(xí)進度期末考試也取得了較好成績。分析:這個語段一會兒以“張玲”為陳述對象一會兒以“李蘭”為陳述對象三個句子主語不一致語句不銜接影響意思表達的明確性。全段可改為:“張玲每天放學(xué)后都到李蘭家里給養(yǎng)病的李蘭補課。她總是先把當(dāng)天所學(xué)的功課告訴李蘭然后了解并分析李蘭學(xué)習(xí)上的疑點輔導(dǎo)她做作業(yè)使李蘭跟上了學(xué)習(xí)進度期末考試也取得了好成績?！?.恰當(dāng)?shù)?/p>

8、運用省略和指代例如:修改下面句子使之更簡明。一年來婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)獲得了一定的工作經(jīng)驗。分析:這個句子壓縮后的主干是:工作打下了基礎(chǔ)獲得了經(jīng)驗。看枝葉似乎也沒有什么贅余的信息。那么在不影響原意的情況下還有沒有再簡明一些的可能其實后面兩個“工作”是完全可以承前省略的。5.恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進行概括、合并在不影響意思表達的情況下恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進行概括或合并也是一種使語言表達簡明的好方法。例如:“超對稱性”和“超引力”是70年代

9、才在國際上引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上介紹了當(dāng)前國內(nèi)外對于超對稱性、超引力問題研究的情況展開了熱烈、自由的學(xué)述討論在某些問題上提出了一些新見解。分析:此句中的后一處“超對稱性、超引力”與前文重復(fù)但刪去后句子又表述不完整可用代詞替換即改為“這兩個”。6.防止誤解避免歧義消除歧義的方法有:(1)停頓消除法:這種糖五毛五十粒。這種糖五毛五十粒這種糖五毛五十粒。(2)重音消除法:我想起來了(起床)我想起來了(我想到了)。(3)變換詞語法:縣