《中國的水資源》教學設(shè)計-八上湘教版地理

1、1第三節(jié)第三節(jié)中國的水資源中國的水資源教學目標：1掌握我國水資源的時間、空間分布特點及其成因；掌握水資源的分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握解決水資源分布不均的途徑。2在學習我國水資源的時空分布特點，培養(yǎng)學生使用圖表資料分析水資源特點的能力，進而提高他們的地理分析能力。3使學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。教學重點：1水資源的時空分布特點。2解決水資源時空分布不均的途徑。教學難點：水資源

2、的時空分布特點。教學方法：多媒體教學法?！景鍟浚旱谌?jié)中國的水資源一、導入新課：出示“中國年降水分布”，提問：我們在學習中國的氣候時，知道了我國降水的地區(qū)差異大，主要的變化趨勢是什么呢？（由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）從這樣的規(guī)律中我們可以繪制出中國的水資源供需狀況圖。我們能了解到中國的水資源現(xiàn)狀是：東多西少，南多北少?！景鍟浚?、特點：“東多西少，南多北少”二、講授新課：【板書】：一、地區(qū)分布懸殊（投影）：“中國水資源的供需現(xiàn)狀”，看

3、圖分析。出示南北方面積比例及徑流量的比例比較表：北方南方黃河淮河流域面積60%40%耕地占38%總徑流量不足20%80%以上水資源約占6%從表中我們可以驗證出我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點?！荆ɑ顒右唬合旅嫖覀兙唧w來了解一下我國各地形區(qū)中的水資源分布狀況，請同學們根據(jù)教材第73頁“中國徑流帶分布”及地圖冊第11頁“中國地形圖”來完成第74頁的活動題2。3（過渡提問）：上面是河流或城市在

4、一年中的變化情況，很不平衡。那么一個地區(qū)多年的降水會均衡嗎？展示北京多年降水分布圖。年際變化大。無論多年還是一年，我國大部分地區(qū)水源情況都不均衡，解決水資源時間上分配不均的措施是什么呢？（修建水庫）我國有成千上萬的水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力、并擴大灌溉面積。簡介黃河小浪底水利工程及長江三峽水利工程（圖：“中國主要水電站”）【板書】：2、解決對策：興建水庫（過渡）：從以上的學習中我們知道，總體上來說，南方的

5、水資源總量要比北方多的多，特別是南方的濕潤地區(qū)，但偏偏就是有些地處南濕潤地區(qū)的城市也成為了缺水的城市，這是為什么？（投影）：2010年3月22日是第18個“世界水日”，今年的主題是“保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界”。中國是聯(lián)合國認定的13個缺水國家之一。據(jù)水利部門調(diào)查，中國667個城市中，現(xiàn)在有420多個城市缺水。（提問）：這么多缺水的城市當中就有為數(shù)不少的南方城市，如我國的經(jīng)濟特區(qū)深圳。（什么帶）（投影）：“中國水資源的供需狀況”并標明深

6、圳所在位置。（若上一問沒有答全，此處可以繼續(xù)提問造成缺水的原因）（投影）：水污染、浪費水資源現(xiàn)象。（小結(jié)）：隨著人口的增長，城市化的推進，我國水資源的供需問題仍十分突出，世界上有許多物質(zhì)都可以逐漸找到替代品，比如部分國家的汽車用酒精代替汽油作為燃料，陶瓷可以代替鋼鐵，但迄今為止，還沒有一種物質(zhì)可以取代水。因此，節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染，是緩解缺水問題的有效途徑?！景鍟浚喝?、合理利用水資源1、節(jié)約用水，防止水污染（投影

7、）：國家節(jié)水標志，看圖標，你能說說這個標志的含義嗎？“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。（提問）：你認為怎樣可以節(jié)約用水？（學生回答，給可行的有創(chuàng)意的同學加分）（活動三）：家庭用水調(diào)查1、刷牙或淋浴中抹香皂