《荷塘月色》訓練題

1、《荷塘月色》訓練1第四段中的三個比喻，分別寫出了荷花怎樣的美麗形象？①明麗透亮；②閃爍點點光亮；③清新自然。2第四段文字具體寫了哪幾種景物？荷花、荷葉、荷香、荷波、葉下的流水。3第五段文字中“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指什么？作者為什么會有這種感覺？“這”指“不能朗照”。作者的這種感覺，與他當時淡淡的喜悅和淡淡的哀愁相吻合。4四、五文字流露出作者怎樣的感情？第六段抒發(fā)的情感與四、五段有什么不同？前兩段文字體現了作者暫得安寧時的喜

2、悅之情，透出對恬淡生活的向往，也曲折地反映出他對當時現實的不滿。但作者畢竟無法真正超然，所以第三段中寫夜色的濃重，尤其是一聽到樹上的蟬聲和水里的蛙聲，一股愁思猛地襲上心頭，不禁發(fā)出感慨，“熱鬧是他們的，我什么都沒有”，寧靜的心情重又紛然。5給第四段段文字加上一個標題。（不超過6個字）月色下的荷塘。6本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意，讓人產生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實際上寫了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是綻放的荷花

3、，另一種是含苞待放的荷花。7“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！贝司渥舆\用了什么修辭手法？它寫出了本體的什么特點？通感。寫出了清香的若有若無、時斷時續(xù)、捉摸不定的特點。8第五段文字中“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”一句的意思是什么？滿月朗照是必要的，隔著淡淡的云也別有情趣。9在第五段段文字中，作者是在兩個方面襯托月色的。一是用葉、花襯托月色的朦朧、柔和；二是用樹影襯托月光的輕盈。10四五兩段文字所寫景物有何不同？

4、（用一副對聯概括兩段文字描寫的內容）前段以荷塘為主景，月色為背景，描繪了月光下荷塘的花葉之美；后段以月色為主景，荷塘為背景，勾勒了整個塘上月色的光影之美。（月下荷塘花葉神韻奪魄，塘中月色光影妙律19除了“浮”字以外，作者還選用了哪些動詞來描寫月光？有什么好處？“瀉”字，照應“月光如流水一般”中的“流水”這個喻體，增強動感，表現了月輝照耀、一覽無余的情景；“洗”字，“牛乳”的比喻承上文“瀉”字而來，一個“洗”字表現了月光潔白柔和而又鮮艷欲

5、滴的特點；“籠”字，承上文“浮”字而來，一個“籠”字表現了月光下葉子與花輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。20第五段寫光與影運用了什么修辭方法？有什么好處？運用了比喻修辭，“如鬼一般”“像是畫在荷葉上”，化抽象為具體，增強了形象感。還運用了通感手法，將視覺形象化為聽覺形象，光與影仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動，把景寫活了。同時，光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚、和諧動聽兩相烘托，增強了意境美。21作者說：“這一片天地好像是我

6、的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里?！薄傲硪皇澜纭笔窃鯓拥氖澜纾看藭r的“我”與平常的“我”有何不同？第一問，“另一個世界”是一個與現實對立的陌生的藝術世界，是朱自清精神的避難所，是真正屬于自己的自由世界。在《荷塘月色》里，顯然有兩個世界：朱自清生活于其中的現實世界與自我心靈升華的理想世界——在某種意義上，可以說，這是朱自清的一個“夢”。兩個世界中，夢的世界在文章里是直接呈現的，現實世界只是“偶爾露崢嶸”。第二問，在現實中作者有些

7、事“一定要”做，有些話“一定要”說，使作者感到“心里頗不寧靜”；而在這里“什么都可以想，什么都可以不想”，什么都可以做，什么都可以不做，自己是自由的。以下為2012年會考題。22第四段依次描寫了荷葉的繁密（或亭亭玉立）、荷花的潔白（或裊娜）、荷香的淡雅和流水的飽含深情等特點。【試題分析】所選的三段寫的是荷塘月色，景語情語。第四段運用比喻、擬人、通感等方法，一次寫下了月下荷塘中的荷葉、荷花、荷香和流水，分別突出它們的繁盛茂密、潔白裊娜、幽

8、微清雅和包含深情。沒有寫月卻處處有月，這些景物都是在淡淡月色下的荷塘美景。23請簡析第五段中“籠”字的表達效果。“籠”字用擬人化的手法，寫出了月光的皎潔輕柔，表現了夜晚的安謐。【試題分析】第五段先寫月光如流水一般靜靜地瀉在荷葉上的景色，作者連用“瀉”、“浮”、“洗”、“籠”等動詞，勾勒出十分迷人的夢一般的幻景，這是靜態(tài)動寫的方法，把畫面寫活了?！盎\”字寫出了月下荷塘的朦朧景色。24概括第六段所寫環(huán)境的主要特點，并分析最后一句中作者所表達