《青銅葵花》讀書(shū)交流課教案

1、走近青銅葵花走近青銅葵花感受大美至愛(ài)感受大美至愛(ài)——曹文軒純美小說(shuō)《青銅葵花》品讀交流一、品讀封面一、品讀封面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，封皮面朝自己。仔細(xì)觀察，你看到了什么？仔細(xì)觀察，你看到了什么？【A青銅葵花四個(gè)字的顏色——（你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）b每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦——真了不起！這是一段非常重要的文字。當(dāng)我們拿到一本書(shū)時(shí)，我們可以關(guān)注上面的畫(huà)面和文字信息。當(dāng)我們拿到一本書(shū)時(shí)，我們可以關(guān)注上面的畫(huà)面和文字信息。二、品讀內(nèi)容提

2、要和目錄二、品讀內(nèi)容提要和目錄1、看看這本書(shū)，200多頁(yè)，如果我想很快把它讀薄，有什么好的建議我想很快把它讀薄，有什么好的建議么？（我想一下子之道故事大意。）么？（我想一下子之道故事大意。）——內(nèi)容簡(jiǎn)介、目錄。內(nèi)容簡(jiǎn)介、目錄。2、是的，我相信很多同學(xué)都關(guān)注到了這兩點(diǎn)，首先看看目錄，你發(fā)現(xiàn)這目錄有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)這目錄有什么特點(diǎn)？我們一起來(lái)打著節(jié)拍讀一讀好嗎？（師，示范。）感受到了嗎，目錄也這樣朗朗上口，具有韻律美。3、還有一種方法看內(nèi)容

3、提要。這段文字有故事內(nèi)容，有對(duì)作品的評(píng)價(jià)，板書(shū)（苦難、大美、至愛(ài)）（板書(shū)）這節(jié)課我們將走進(jìn)苦難，欣賞大美，感受苦難和大美背后的那份至愛(ài)。三、走進(jìn)苦難三、走進(jìn)苦難1、曹文軒老師曾說(shuō)“苦難幾乎是不可避免的。”那什么是苦難？你能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的理解嗎？2、人生之路，有幸?？鞓?lè)相伴，也有苦難相隨。2008年5月12日，汶川發(fā)生八級(jí)大地震，建筑瞬間倒塌，昔日的繁華變成一片廢墟，滿目瘡4、誰(shuí)來(lái)讀一讀？、誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀得真好，你們覺(jué)得美嗎

4、？美在哪里？自己小聲讀一小聲讀一讀。讀。指名一個(gè)回答。是啊，曹文軒老師用優(yōu)雅唯美的文筆，營(yíng)造出是啊，曹文軒老師用優(yōu)雅唯美的文筆，營(yíng)造出如詩(shī)如畫(huà)的純美意境，如詩(shī)如畫(huà)的純美意境，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這段文字去感受吧。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這段文字去感受吧。（配樂(lè)合作）書(shū)中，這樣的文字很多很多，它們有的描繪優(yōu)美的景色，有的刻畫(huà)人物書(shū)中，這樣的文字很多很多，它們有的描繪優(yōu)美的景色，有的刻畫(huà)人物的心理，有的展現(xiàn)人性的美好。（簡(jiǎn)筆畫(huà)）真是，文美景美，人更美。這就

5、的心理，有的展現(xiàn)人性的美好。（簡(jiǎn)筆畫(huà)）真是，文美景美，人更美。這就是一種“大美”。是一種“大美”。我們的爸爸媽媽們也在看這本書(shū)，他們對(duì)這本書(shū)中的也有深刻的感觸，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)看一看。（文字，音頻、視頻）讀著讀著，走著走著，我讀著讀著，走著走著，我們發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)被我們讀厚了，因?yàn)檫@里面有了我們的感悟和體會(huì)。們發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)被我們讀厚了，因?yàn)檫@里面有了我們的感悟和體會(huì)。五、總結(jié)升華五、總結(jié)升華——至愛(ài)至愛(ài)人們?cè)诳嚯y中堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，積極向上，這背