二年級美術賀卡(一)

1、課題課題第1課主備人主備人蘇小娟學習領域學習領域設計應用課時1教材分析教材分析《賀卡（一）》和《賀卡（二）》是“設計應用”領域的美術課。在教學進度安排上，正值初秋，期間有“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，為本課提供了大量的創(chuàng)作素材。賀卡是人們傳遞友情，表達深厚情誼的信使，在市面上有著各種各樣的賀卡可供選擇，但是這些，怎比得上一張自己精心設計，親手制作的賀卡更珍貴，更能表達濃濃的祝福。在《賀卡（一）》的教學中，教師帶領學生們

2、欣賞各種設計巧妙、制作精美的賀卡，了解賀卡的歷史、種類，并帶領孩子們一起親手制作一張別具一格的賀卡。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：學習了解賀卡的歷史、種類，感受設計之美。過程與方法目標：過程與方法目標：學生學習運用畫、折、剪、貼等方法，制作一張別致的賀卡。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：學生親力親為，奇思妙想，親手制作賀卡，傳遞友愛，感受親情之美，體驗創(chuàng)作之美。教學重點教學重點學習了解賀卡的樣式、構成。學習

3、賀卡設計、創(chuàng)意之法。教學難點教學難點如何運用手中的材料、工具設計制作一張別致的賀卡。教學準備教學準備教師準備：教師準備：賀卡實物若干，各色卡紙若干，繪畫工具、剪刀、膠棒、教學課件。學生準備學生準備：各色卡紙若干，繪畫工具、剪刀、膠棒。教學過程教學過程一、感知與體驗一、感知與體驗1.實物導入。教師拿出一張賀卡，請同學們說說，這是什么？適合在什么時候送給什么人。你自己又沒有送過或者收到過賀卡？給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡？2.學生講

4、述……3.板書課題設計意圖：開門見山的導入，直入主題，激發(fā)學生回憶，感受親情之美、設計之美。4.賀卡是人們傳遞友情的紐帶，在賀卡上都有祝福的話，賀卡講究喜慶、吉利。我們常見的賀卡有好多種：過年、過節(jié)、過生日以及所有的有紀念意義的日子，都可以送上賀卡作為祝福。你們知道嗎？賀卡是在我們國家最早出現(xiàn)的，相傳在唐朝，唐太宗李世民設計感的賀卡；第二部分，賀卡實物欣賞，通過一組教師自己制作的賀卡，進一步打開學生的創(chuàng)作思路。）8.演示，請同學們根據(jù)自

5、己設計的賀卡，小組討論，開動腦筋，設計出與眾不同的式樣。教師給予相應提示：賀卡的外觀；運用小貼花為賀卡錦上添花；改變折頁的方式等等。9.學生根據(jù)教師給與的提示，同學之間相互商量產(chǎn)生的結果進一步完善自己的賀卡。教師巡視，并提供幫助。設計意圖設計意圖：運用欣賞、討論、講解、演示等教學手段，讓學生自主的學習了解賀卡的設計方法，教師通過鼓勵學生積極探索等手段為學生創(chuàng)設寬松的創(chuàng)作環(huán)境，為學生設計制作出優(yōu)秀的賀卡作品提供了條件。三、反思與評價三、反