人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷(含答案)

1、1人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷姓名：姓名：得分：得分：一、積累與運(yùn)用（共一、積累與運(yùn)用（共6題，題，18分）分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）（3分）分）A誆騙（誆騙（kukuānɡ）ɡ）脊梁（脊梁（jǐ）ǐ）滯礙（滯礙（zh））搽粉（搽粉（chch））B、彷徨（、彷徨（fng）怡情（怡情（y））脂粉（脂粉（zhzhǐ）ǐ）玄虛（玄虛（xu

2、xun）C、汲?。?、汲取（j））要訣（要訣（ju））泛濫（泛濫（ln）精僻（精僻（p））D、狡黠（、狡黠（xixi））詰難（詰難（ji））摳門(mén)（摳門(mén)（kōu）咀嚼（咀嚼（jū）ū）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）分）A仰慕仰慕凜洌凜洌鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁根深蒂固根深蒂固B陰誨陰誨嬉鬧嬉鬧眼花潦亂眼花潦亂孜孜不倦孜孜不倦C取締取締籠罩籠罩重巒疊嶂重巒疊嶂抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫D遷徙遷徙羈拌羈拌膾炙人口膾炙人口鋒芒畢

3、露鋒芒畢露3、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）分）A.A.北部灣以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。北部灣以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。B.B.奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國(guó)加油、四川加油”的口號(hào)絡(luò)繹不絕。“中國(guó)加油、四川加油”的口號(hào)絡(luò)繹不絕。C.C.在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，北海老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往

4、。在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，北海老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。D.D.詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫(huà)。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫(huà)。4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）分）A.A.學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)注的問(wèn)題。B

5、.B.去年去年5月2828日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.24.2級(jí)左右的地震，北京地區(qū)也有震級(jí)左右的地震，北京地區(qū)也有震感。感。C.C.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。行護(hù)航任務(wù)。D.D.通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目

6、，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。平易的人。5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3)(3分)A《事物的正確答案不止一個(gè)》作者羅迦《事物的正確答案不止一個(gè)》作者羅迦費(fèi)因格，是美國(guó)實(shí)業(yè)家。因格，是美國(guó)實(shí)業(yè)家。B《應(yīng)有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍華裔物理學(xué)家?！稇?yīng)有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍華裔物理學(xué)家。C《不求甚解》作者鄧拓，代表作《燕山夜話》《不求甚解》作者鄧拓，代表作《燕山夜話》。D《中國(guó)人失掉自信

7、力了嗎》作者魯迅，原名周作人。這篇文章寫(xiě)于《中國(guó)人失掉自信力了嗎》作者魯迅，原名周作人。這篇文章寫(xiě)于“九一八一八”事變?nèi)苣曛H。變?nèi)苣曛H。6、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）分）生活中種種苦澀，生活中種種苦澀，，歷程中多少挫折，，歷程中多少挫折，，漫漫歲月里的辛苦掙，漫漫歲月里的辛苦掙扎，扎，。但由于忍耐，由于奮斗，也

8、由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴曾催人衰老憔悴曾使人失望流淚曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思曾給人痛苦沉思31212、在“這就是中國(guó)的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是、在“這就是中國(guó)的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是_______________________________

9、_____意思；“狀元宰相”是指思；“狀元宰相”是指______________________________________________________。（。（2分）分）1313、文中劃線的、文中劃線的abab兩個(gè)“中國(guó)人”指代什么？請(qǐng)分別指出：（兩個(gè)“中國(guó)人”指代什么？請(qǐng)分別指出：（4分）分）a中國(guó)人：中國(guó)人：____________________________________________b中國(guó)人：中國(guó)人：______

10、______________________________________1414、在這幾段文字里，作者通過(guò)列舉事實(shí)所確立的正面觀點(diǎn)是、在這幾段文字里，作者通過(guò)列舉事實(shí)所確立的正面觀點(diǎn)是“______________________________________________________________________________。（。（3分）分）（二）（二）、閱讀下列語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。、閱讀下列語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。

11、（12分）分）某心理學(xué)專(zhuān)家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類(lèi)工作的人為對(duì)象進(jìn)行某心理學(xué)專(zhuān)家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類(lèi)工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士認(rèn)

12、為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)囚斯坦、比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)囚斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極

13、其能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果

14、，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)

15、展下去。感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。____________________能做到這些，你一定會(huì)能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。1515、第一段中的“此類(lèi)工作”指的是、第一段中的“此類(lèi)工作”指的是________________________________________。（3分）分）1616、貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞之所以成為光輝燦爛的明星是因?yàn)?、貝多芬、?ài)因斯坦、莎士比亞之所

16、以成為光輝燦爛的明星是因?yàn)?)（3分）分）A他們能輕而易舉獲得非凡的靈感。他們能輕而易舉獲得非凡的靈感。B他們是具有創(chuàng)造力的人。他們是具有創(chuàng)造力的人。C他們關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法。他們關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法。D他們關(guān)注、留意自己細(xì)小的想法，并且對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。他們關(guān)注、留意自己細(xì)小的想法，并且對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。1717、要成為一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，必須要做到以下三點(diǎn)：（、要成為一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，必須要做到以

17、下三點(diǎn)：（3分）分）①________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________③_______________________________________________

18、_________________________________1818、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勗鯓邮棺约撼蔀橐粋€(gè)富有創(chuàng)造性的人？（、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勗鯓邮棺约撼蔀橐粋€(gè)富有創(chuàng)造性的人？（3分）分）（三）（三）、閱讀《創(chuàng)造力比知識(shí)更重要》、閱讀《創(chuàng)造力比知識(shí)更重要》，回答，回答19—23題。題。（15分）分）創(chuàng)造力比知識(shí)更重要?jiǎng)?chuàng)造力比知識(shí)更重要①美國(guó)中學(xué)生頭腦奧林匹克比賽中有一道競(jìng)賽題，要求參賽學(xué)生設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載工具，但①美國(guó)中學(xué)生頭腦