人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量的整理和復(fù)習(xí)》教案

1、數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：《測(cè)量的整理和復(fù)習(xí)》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元1314頁(yè)有關(guān)測(cè)量這一單元的整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生自主地對(duì)測(cè)量的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地回顧、整理、交流，梳理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并初步掌握。2、通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步生成，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分類整理，系統(tǒng)掌握長(zhǎng)度、質(zhì)量計(jì)量單位及單位間的換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能靈

2、活的運(yùn)用測(cè)量的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)師：前面我們學(xué)習(xí)了“測(cè)量”這一單元，大家了解了有關(guān)測(cè)量的哪些知識(shí)？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，有選擇地進(jìn)行板書(shū))如：千米米分米厘米毫米3、優(yōu)化再建，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)要求學(xué)生根據(jù)剛才的交流匯報(bào)完善自己整理的內(nèi)容，同時(shí)，教師完善自己的板書(shū)：三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高1、在括號(hào)里填上合適的單位。（1）1枝鉛筆長(zhǎng)約2（

3、）（2）一包餅干重約200（）（3）我國(guó)的長(zhǎng)城是世界八大奇跡之一，它的總長(zhǎng)約6000（）（4）一卡車西瓜大約重1（）通過(guò)本題的練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位之間的區(qū)別，本題可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流討論不同答案。2、選一選：（1）苗苗的身高是142（）。A：厘米B：分米C：米（2）一個(gè)雞蛋約重70（）。A：噸B：克C：千克（3）1千克和1千米比較（）。A：1千克大B：1千米大C：無(wú)法比較（4）數(shù)學(xué)課本的寬是147（）。A：毫米B