學(xué)做圖書管理員活動(dòng)方案

1、1學(xué)做圖書管理員學(xué)做圖書管理員一、選題過(guò)程一、選題過(guò)程活動(dòng)主題的價(jià)值活動(dòng)主題的價(jià)值：增加學(xué)生的課外知識(shí)，了解圖書信息的分類與管理，便于學(xué)生查找圖書，同時(shí)也讓學(xué)生知道如何才能有效地閱讀圖書和愛(ài)惜圖書。選題的背景選題的背景：今年學(xué)校要求擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，為此我們班成立了班級(jí)圖書角，同學(xué)們借書看書更加方便。但因?yàn)閷W(xué)生不了解圖書的擺放規(guī)律以及有些同學(xué)不好的行為習(xí)慣，在借書的時(shí)候隨手亂放。圖書角的管理工作也不完善，例如：班級(jí)圖書還沒(méi)有登記造冊(cè)，也

2、沒(méi)有制作借書卡，沒(méi)有明確的借閱制度。希望通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，完善班級(jí)圖書管理的工作，使班級(jí)圖書角更加充實(shí)、完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂(lè)園。因此開展了“學(xué)做圖書管理員”的活動(dòng)。選題的過(guò)程選題的過(guò)程：在綜合實(shí)踐課上我和學(xué)生們說(shuō)了開展“學(xué)做圖書管理員”這個(gè)想法后，學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，興致很高，于是我們就討論了一下活動(dòng)的內(nèi)容以及在活動(dòng)過(guò)程中的注意點(diǎn)，同時(shí)我們和圖書館的老師聯(lián)系了一下，得到了他的大力支持，于是就確定了下來(lái)，準(zhǔn)備開展這個(gè)活

3、動(dòng)?？偰繕?biāo)總目標(biāo):綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。研究的目標(biāo)：研究的目標(biāo)：1、了解圖書信息的分類與管理，便于學(xué)生查找圖書；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱書習(xí)慣，懂得珍惜圖書；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。3、通過(guò)參與管理圖書、設(shè)計(jì)制作讀書卡、了解名人的讀書趣

4、聞等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力；4、了解名人讀書的故事，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，開闊眼界，豐富積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)生能享受到讀書的樂(lè)趣，形成高雅的興趣愛(ài)好，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、研究過(guò)程：二、研究過(guò)程：研究方法：1、觀看圖書館圖書擺放，了解圖書擺放常識(shí)；2、動(dòng)手排一排，整理圖書；3、查一查，合理利用圖書，了解名人讀書故事和一些民俗；4、做一做，體驗(yàn)做圖書管理員的樂(lè)趣。研究方式：研究方式：研究性學(xué)習(xí)3《學(xué)做圖書

5、管理員》開題課教案《學(xué)做圖書管理員》開題課教案一、導(dǎo)入揭示主題：一、導(dǎo)入揭示主題：師：同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)小調(diào)查，采訪一下大家，你們?cè)敢饨邮懿稍L嗎？（生：愿意）師：這位同學(xué)你好！請(qǐng)問(wèn)你喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書？喜歡誰(shuí)的書？（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)家中有藏書呢？如果有，請(qǐng)問(wèn)：你為什么要藏書？小結(jié)：剛才，老師對(duì)大家讀書的情況做了個(gè)小調(diào)查，其實(shí)呀，課前我還做了個(gè)小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？我們一起看大屏幕。（觀看

6、錄象）通過(guò)剛才老師的現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查和觀看錄象，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（找三、五個(gè)同學(xué)）師：看來(lái)人們?cè)诠芾聿貢矫孢€存在著很多問(wèn)題，要想管好藏書可是一門大學(xué)問(wèn)，這次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)就來(lái)研究研究如何當(dāng)好圖書管理員這門大學(xué)問(wèn)，好嗎？板書：學(xué)做圖書管理員二、確定子課題：二、確定子課題：師：關(guān)于《學(xué)做圖書管理員》這一主題活動(dòng)，大家想研究哪些問(wèn)題，想了解哪些內(nèi)容，想做哪些有意義的事情呢？下面我們可以4個(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組進(jìn)行研究討論，把你們想研究的問(wèn)題，想做的

7、事情寫到紙上，一會(huì)兒，各小組選派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法。咱們比一比，看哪個(gè)小組提出的問(wèn)題最有價(jià)值，想做的事情最有意義。開始討論吧！學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。師：好了，同學(xué)們！討論就到這，請(qǐng)趕快坐好。誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你們小組的想法？學(xué)生匯報(bào)。師：同學(xué)們的想法都很好，看來(lái)大家都想一塊去了，都是對(duì)這些問(wèn)題比較感興趣，為了便于我們更好的研究，我們先來(lái)把它們分分類吧！教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類。確定出子課題師：比如像到圖書館工作需要什么學(xué)歷、圖書如何分類、圖