校聘縣管學(xué)習(xí)心得

1、學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革、全面推進(jìn)市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》心得體會(huì)近日，高平市教育局、高平市財(cái)政局、高平市人力資源和社會(huì)保障局、高平市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室聯(lián)合出臺《關(guān)于實(shí)行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革、全面推進(jìn)市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》。意見出臺后，高平六中八年級組迅速組織了全體教師集中學(xué)習(xí)了該文件精神。通過學(xué)習(xí)，該意見在教師中引起了強(qiáng)烈反響。具體如下：一、對于“縣管校聘”

2、我們認(rèn)為：實(shí)行教師“縣管校聘”，是打破“大鍋飯、鐵飯碗”，引入競爭機(jī)制的有力措施。能在干部、職工中形成能上能下，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，使有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思進(jìn)取、混日子的教師產(chǎn)生“危機(jī)感”。這次實(shí)施教職工縣管校聘工作，能激發(fā)學(xué)校的內(nèi)部活力、學(xué)校有用人管人的自主權(quán)，教職工也有了選擇崗位的權(quán)利。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師的工作積極性，推動(dòng)了學(xué)校人事制度從“死水”向“活水”轉(zhuǎn)變。教職工從被動(dòng)接受工作到

3、主動(dòng)申請工作有了質(zhì)的飛躍，對于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。二、對于“交流輪崗”我們認(rèn)為：教師交流輪崗，是一件大好事，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)重要舉措和有益嘗試，有利于促進(jìn)教師資源合理配置，解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，縮小教育巨大差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平，值得借鑒、推廣和提倡！百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師交流輪崗，不是一句口號，更不是權(quán)宜之計(jì)，而是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。筆者認(rèn)為，希望教育主管部門和學(xué)校堅(jiān)持以人為本的教育理

4、念，遵循教育科學(xué)規(guī)律，拿出切實(shí)可行的教師交流輪崗管理辦法，結(jié)合實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，面向未來，通盤考慮，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，完善措主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極投身輪崗交流實(shí)踐，發(fā)揮骨干教師示范和引領(lǐng)作用，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，維護(hù)教學(xué)秩序，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)教育公平，實(shí)行教師交流輪崗只是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)十分重要的方面，教育公平包括教育投入、學(xué)校地位、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校管理、教師待遇及師資等諸多方面，除師資外，其它的還需要不斷完善和投入，