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文檔簡介
1、第三單元第二課課題二泉映月主備教師侯光玉教學(xué)目標1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。3、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。教學(xué)重難點在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗
2、讀、感悟中深切理解語言文字的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。教具課件教學(xué)課時一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計1、同學(xué)們，我們都有一個喇叭，你的喇叭在哪兒？（板書：二泉映月）讀題目。2、《二泉映月》是一首著名的曲子，是誰創(chuàng)作的？你對阿炳有些什么了解？由于他的父親是一個道士，受世生答。好的。是阿炳創(chuàng)作的。阿炳的原名是華彥鈞5、（出示詞語燈片，每行三個詞，共五行）認識嗎，誰來讀讀？《二泉映月》的旋律。那么美的月光，你怎么讀呢？（出示第二節(jié)投影）課文
3、第二段中有好幾句寫到了帶有聽的句子。誰來把第二節(jié)來讀一讀？在和師父賞月的時候，師傅提出一個問題問阿炳：“你聽到了什么聲音？”一起把這句讀一讀，小阿炳聽到了什么聲音沒有？一起回答。6、十多年過去了，小阿炳長成了大阿炳，他聽到了奇妙聲音了嗎？誰來讀第三節(jié)？阿炳多么希望能夠有一天過上安定幸福的生活??！誰來讀第四自然段？7、又一個中秋夜，阿炳來到了二泉邊，他聽到了什么呢？一起把最后一句話讀讀。步步高昂月光照水熱愛音樂舒緩起伏水波映月向往光明恬靜
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