2014-2015小學(xué)語言文字工作總結(jié)

1、陽壩小學(xué)陽壩小學(xué)2014201520142015學(xué)年語言文字工作總結(jié)學(xué)年語言文字工作總結(jié)一年來，我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去。學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，現(xiàn)按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，并將以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標(biāo)。一、組織

2、管理一、組織管理（一）健全管理機構(gòu)，責(zé)任落實到人學(xué)校重視語言文字規(guī)范化工作，管理機構(gòu)健全，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”，形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長石建國負(fù)責(zé)，成員由主任及班主任組成。勞工主要負(fù)責(zé)教師聘任、考核、職務(wù)晉升等工作。教導(dǎo)處、少先隊主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話工作。（二）加強常規(guī)管理，健全獎懲制度學(xué)校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，做到

3、有專門的規(guī)章制度，有專項活動經(jīng)費，期初有計劃、期末有總結(jié)。1.學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《南腰山學(xué)區(qū)語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》《南腰山學(xué)區(qū)校園用語用字規(guī)范化管理制度》等，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。2.學(xué)校嚴(yán)格實行教職工全員聘用合同制，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)師參加語言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排新教師的崗前培訓(xùn)，語言文字規(guī)范就是其中一項重要的培訓(xùn)內(nèi)容。同時，學(xué)校還利用暑期師德師風(fēng)

4、培訓(xùn)、新老教師拜師結(jié)對等形式，有計劃地組織教職工參加普通話培訓(xùn)。2學(xué)校每年都舉行大型演講比賽活動，借此推動學(xué)校的語言文字工作。3學(xué)校作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。（1）教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，盡量使用普通話。（2）教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。（3）積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，如以雛鷹假日小隊活動為契機，在人群集中區(qū)域通過拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話。在實踐活動中，既鍛煉了學(xué)生

5、自身的口語水平，又為增強全社會使用普通話意識作出了貢獻(xiàn)。（三）發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。他們依托學(xué)校濃郁的文化氛圍，利用教學(xué)主渠道，在課堂中強化語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容。如下水文、經(jīng)典誦讀等我校教師有多人次獲獎。2學(xué)校開設(shè)了專門的寫字課，每星期每班開一節(jié)課。學(xué)生每天還安排了10分鐘的寫字活