語言文字工作

1、濱?？h實驗小學語言文字工作管理制度我校把語言文字工作納入學校管理常規(guī)，將學生語言文字應(yīng)用能力納入學生素質(zhì)教育體系。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，依法治校、依法執(zhí)教，結(jié)合學校實際情況，特制定本制度。一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學校語言文字工作的宗旨。三、成立學校語言文字領(lǐng)導機構(gòu)，教

2、導處具體負責教學常規(guī)方面的落實，德育處積極開展德育活動，有機滲透語言文字規(guī)范化教育，總務(wù)處投入人力、物力，積極建設(shè)校園規(guī)范用語用字的宣傳環(huán)境，辦公室協(xié)調(diào)各處工作，制定好學校工作計劃和語言文字專題工作計劃，并做好工作總結(jié)，各部門各司其職，緊密配合，齊抓共管。同時建立了由領(lǐng)導小組、各處室、語文教師、其他學科教師組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校內(nèi)各部門，深入到各教學班，各司其職，各盡其能，充分發(fā)揮作用，形成良好的管理功能。四、普及普通話和用字規(guī)

3、范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內(nèi)容。學校語言文字工作領(lǐng)導小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100％，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)

4、一、常規(guī)管理1、將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導每學期至少召開2次會議。2、將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導認真檢查落實。3、校園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度

5、、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。二、教學管理1、教師在課堂教學和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。2、在聽課、評課等教研活動中將用語

6、用字規(guī)范作為考核指標之一。3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學生口語表達能力。三、師資管理1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。四、學生管理1、“