2015年10月全國自考00393《學(xué)前兒童語言教育》歷年真題試題及答案

1、2015年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童語言教育試卷試卷(課程代碼00393)本試卷共本試卷共5頁，滿分頁，滿分l00l00分，考試時間分，考試時間l50l50分鐘。分鐘?？忌痤}注意事項：考生答題注意事項：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使

2、用第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B2B鉛筆將鉛筆將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂的相應(yīng)代碼涂黑。黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項選擇題一、單項選擇題(本大題共本大題共3030小題，每小題小題，每小題l分，

3、共分，共3030分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1對支持性語言教育過程表述不正確的是A支持幼兒語言學(xué)習(xí)的個別需要B支持幼兒開放而平等的語言學(xué)習(xí)C支持幼兒開始學(xué)習(xí)寫字D支持幼兒做好終身學(xué)習(xí)的讀寫準(zhǔn)備2屬于教師在平時幫助孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)意書寫的指導(dǎo)策

4、略是A寫計劃B寫作業(yè)C畫畫D寫筆記3學(xué)前階段的兒童實際存在著兩種不同性質(zhì)的語言學(xué)習(xí)：以語言為對象的學(xué)習(xí)和A以語言為成長的學(xué)習(xí)B以語言為工具的學(xué)習(xí)C以語言為交往的學(xué)習(xí)D以語言為手段的學(xué)習(xí)4《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中不屬于幼兒書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求是A閱讀興趣、習(xí)慣的目標(biāo)要求B.初步閱讀理解能力的目標(biāo)要求C早期書寫行為的目標(biāo)要求D良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)要求5在學(xué)前階段兒童成長發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)形成獲得的最為重要的語言經(jīng)驗是A學(xué)前兒童語

5、言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗B學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗C學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)經(jīng)驗D.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要經(jīng)驗6對幼兒園語言教育活動目標(biāo)設(shè)計的具體建議，表述恰當(dāng)?shù)氖茿.活動目標(biāo)設(shè)計關(guān)注理念走向的主觀性特點B基于以前語言教育內(nèi)容的目標(biāo)要結(jié)合實際C設(shè)計相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)時充分考慮幼兒的年齡特征及已有經(jīng)驗D目標(biāo)中要體現(xiàn)活動結(jié)果7。兒童在談話中能較為密切地圍繞主題進(jìn)行，并會主動回應(yīng)、質(zhì)疑、反駁成人或同伴的觀點，通過初步思考提出新的觀

6、點，促使談話主題的縱向深入，這種談話能力所屬的年齡階段是A.入幼兒園之前B大班階段C中班階段D小班階段A詩歌B兒歌C散文D童話20.文學(xué)語言學(xué)習(xí)的第一步是理解與運用文學(xué)作品中的A.詞匯B語音C句子D.經(jīng)驗21不屬于幼兒園文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的基本組織過程的是A學(xué)習(xí)文學(xué)作品B理解體驗作品C遷移作品經(jīng)驗D表演作品經(jīng)驗22.對幼兒情緒行為能力高低的重要表現(xiàn)，描述正確的是A.能依據(jù)故事情景對角色情緒狀態(tài)進(jìn)行歸因B在圖畫書閱讀中對主角情緒狀態(tài)的認(rèn)知C

7、.能根據(jù)情景和自身經(jīng)驗再現(xiàn)角色的情緒并產(chǎn)生移情反映D根據(jù)閱讀所獲得的經(jīng)驗來豐富自己的認(rèn)知23“對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法”屬于學(xué)前兒童前閱讀發(fā)展特點的A良好的閱讀習(xí)慣和閱讀行為B.閱讀內(nèi)容的理解C閱讀內(nèi)容的表達(dá)與評判D.閱讀策略的形成24不屬于幼兒在文學(xué)作品學(xué)習(xí)和理解過程中“文學(xué)想象”的核心經(jīng)驗的是A.能通過想象理解文學(xué)作品中的語匯概念B能想象出文學(xué)作品所傳達(dá)的情節(jié)硬面、人物特征C能在文學(xué)語言表達(dá)中，用詞豐富、語句優(yōu)美、正

8、確D能想象出文學(xué)作品所傳達(dá)的主題意境25.屬于幼兒前識字核心經(jīng)驗范疇的是A有好的交流規(guī)則和意識B符號和文字形式要求C符號和文字的理念意識D符號和文字規(guī)則意識26“班級名稱、保健室、活動室等門上的標(biāo)牌”屬于書寫語言功能的A進(jìn)程類B.名稱類C警示類D提醒類27不屬于幼兒語言發(fā)展對于認(rèn)知發(fā)展作用的是A加深和鞏固幼兒初步形成的概念B指導(dǎo)并參與認(rèn)知加工過程C.發(fā)展對外部世界的認(rèn)識D促進(jìn)幼兒造性思維的發(fā)展28.“發(fā)現(xiàn)漢字‘硼一字一音’的特點?！睂儆?/p>

9、兒童感知理解漢字結(jié)構(gòu)的A.初始階段B穩(wěn)定階段C拓展階段D深化階段29不屬于幼兒園前書寫學(xué)習(xí)活動設(shè)計與組織的基本要求的是A創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀與讀寫環(huán)境B提供具有表意性質(zhì)的閱讀材料C具有鮮明的文化和語言背景D.圍繞教師經(jīng)驗進(jìn)行提問互動30關(guān)于幼兒園的早期閱讀教育活動，表述正確的是A.在識字中學(xué)習(xí)閱讀B在交流中學(xué)習(xí)閱讀C.在游戲中學(xué)習(xí)閱讀D在練習(xí)中學(xué)習(xí)閱讀第二部分第二部分非選擇題非選擇題二、名詞解釋題二、名詞解釋題(本大題共本大題共5小題，每小題