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文檔簡介
1、12016年度中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測試考試重點復(fù)習(xí)試題及小抄參考一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是積極積推進課程改革;二是改進和加強德育;三是要改革評價制度;四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。2、新課程的三維目標(biāo)是:知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。3、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程,小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重
2、書本知識的弊端,就必須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求,要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求,評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由傳授者
3、角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。10、促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性,在階級社會中,教育具有階級性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中,它是學(xué)生掌握知識的必要條件。14、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程,是認識過程的一種特殊形式。15、教學(xué)原則
4、是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié),體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的,是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核,以
5、工作成績?yōu)橹?,做到客觀、公正、準(zhǔn)確。22、所謂教師德性,是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中,應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。26、《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實施教
6、育行政處罰的機關(guān),除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),不得隨意開除學(xué)生。32、我國實行的是(九年義務(wù))教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)
7、教育法》共有(八)章(六十三)條。33、(2006)年(6)月(29)日第(十)屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。33、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生(獨立思考能力)、(創(chuàng)新能力)和(實踐能力),促進學(xué)生全面發(fā)展。34、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把(德育)放在首位,寓(德育)于教育教學(xué)之中,開展與學(xué)
8、生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動,形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。35、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定,并根據(jù)(經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r)適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)滿足(教育教學(xué))基本需要。36、義務(wù)教育是國家必須予以保障的(公益性)事311.美育的直接功能是(C)A.育德B.促智C.育美D.健體12.一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決
9、于(C)A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求C.生產(chǎn)力水平D.教育的規(guī)模13.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是(A)A.社會生產(chǎn)力B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平14.我國古代私學(xué)最早興盛于(B)A.商周B.春秋戰(zhàn)國C.秦漢D.隋唐15.關(guān)于師生關(guān)系的理論中,“兒童中心論“的代表人物是C)A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯16.人的身心發(fā)展是指(A)A.身體和心理的發(fā)展B.個性的品德的形成C.體重和身高的增加D.
10、技能和技巧的提高17.下列屬于原始社會教育特征的是(C)A.系統(tǒng)性B.制度性C.無階級性D.等級性18.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于(C)A.17世紀(jì)末B.18世紀(jì)末C.19世紀(jì)末D.20世紀(jì)末19.在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是A)A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說20.智育的根本任務(wù)是(A)A.發(fā)展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性C.提高學(xué)生的生活情趣D.形成學(xué)生的品行21.與一般身體鍛煉相比,學(xué)
11、校體育更具有(D)A.隨意性B.娛樂性C.自覺性D.系統(tǒng)性22.人的世界觀基本形成于(D)A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期18.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起(C)A.強制作用B.輔助作用C.主導(dǎo)作用D.中介作用19.法國著名教育家盧梭的教育著作是(C)A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.《普通教育學(xué)》20.英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的(A)A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型學(xué)制21、“學(xué)
12、校下學(xué)年生源銳減,教師嚴重超編,不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了——。(B)A、《學(xué)校管理條例》B、《教師法》22、教師之間要“謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。(A)A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則23、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。(A)A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于
13、職守,為人師表,積極進取。24、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期,每一任期一般為——。(B)A、三年B、三至五年25、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日26、《中華人民共和國教育法》自(B)之日起開始實施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日27、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(B)第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令B、主席令2
14、8、國家實行(A)制度:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認定合格的,可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗29、(A)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設(shè)B、加強和改進法制建設(shè)30、(A)凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備《教師法》規(guī)定
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